信息与信息技术基础题库

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义务教育阶段信息技术教育以主题作为信息技术任务选题，鼓励学生将学到的应用到其他学科、领域学习中。

当前题号：1 | 题型：填空题 | 难度：0.99

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义务教育阶段信息技术教育内容分为基础性内容和拓展性内容。（）

当前题号：2 | 题型：判断题 | 难度：0.99

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拓展性内容是针对信息技术条件较好的地区以及在信息技术方面学有余力的学生设置的选择性学习内容，以引导学生在信息技术学习的广度和深度上进一步发展。（）

当前题号：3 | 题型：判断题 | 难度：0.99

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义务教育阶段信息技术教育要让学生在“ ”、“ ”。淡化，打破各操作软件之间的界限。

当前题号：4 | 题型：填空题 | 难度：0.99

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在国家规定的必修课程领域外，各省、市、自治区在保证最低要求的基础上，在课程内容、培养目标、课时安排等方面有一定的自主权。（）

当前题号：5 | 题型：判断题 | 难度：0.99

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义务教育阶段信息技术课程中地方课程的开发要体现“四地”——立足地方现实，体现地方特色，反哺地区经济，融合地域文化。（）

当前题号：6 | 题型：判断题 | 难度：0.99

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义务教育阶段信息技术课程教学过程中要鼓励更自主与更开放的与。

当前题号：7 | 题型：填空题 | 难度：0.99

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义务教育阶段初中的信息技术教育要具有“ ”特点，初中不再是。

当前题号：8 | 题型：填空题 | 难度：0.99

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设计和制作机器人，以机器人为载体，体验并初步学会通过程序设计解决问题的基本过程。该部分内容为是初中信息技术教育的必修内容。（）

当前题号：9 | 题型：判断题 | 难度：0.99

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义务教育阶段信息技术课程鼓励跨学科的活动为主题，实现技术学习与技术应用之间的整合，体现“双价值”。请选择3个其它学科分析如何体现“双价值”。

当前题号：10 | 题型：简答题 | 难度：0.99

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