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在Excel的一个工作表中，B1和C1单元格里的数值分别为8和12，如果在E1单元格的编辑栏中输入“=B1*C1”并回车，则在E1单元格显示的内容是（ ）
| A．96 | B．A1*B1 | C．20 | D．#VALUE! |
Excel数据表中，要计算B3到E3间所有单元格的数据总和，正确输入是（）
| A．SUM（B3：E3） | B．=SUM（B3+E3） |
| C．SUM（B3+E3） | D．=SUM（B3：E3） |
曹老师使用Excel软件对全班同学的期末成绩进行分析，如图所示，请回答下列问题：
（1）为了统计“总分”，她先选中I3单元格，输入公式 ，然后利用自动填充功能完成I列其他单元格的计算。
（2）曹老师通过如图所示的 （填写：数字/对齐/边框）选项卡中的“合并及居中”功能，将标题得到如图所示效果。
（3）曹老师根据“总分”高低顺序进行排名，成绩好的同学排在前面，则在选择“总分”作为主关键字后应选择 （降序/升序）排序。
（4）辛莹雪同学的个人成绩分析情况如图所示，该图表的类型是 ，生成该图表时所用的数据区域是 。依据本次月考成绩，从图中分析可知该同学的 学科学习能力偏弱。
（5）曹老师以电子邮件方式将这份“高二（3）班期末成绩单.xls”寄给学生家长，要通过 的方式。（添加密送/添加附件/添加抄送）
（1）为了统计“总分”，她先选中I3单元格，输入公式 ，然后利用自动填充功能完成I列其他单元格的计算。
（2）曹老师通过如图所示的 （填写：数字/对齐/边框）选项卡中的“合并及居中”功能，将标题得到如图所示效果。
（3）曹老师根据“总分”高低顺序进行排名，成绩好的同学排在前面，则在选择“总分”作为主关键字后应选择 （降序/升序）排序。
（4）辛莹雪同学的个人成绩分析情况如图所示，该图表的类型是 ，生成该图表时所用的数据区域是 。依据本次月考成绩，从图中分析可知该同学的 学科学习能力偏弱。
（5）曹老师以电子邮件方式将这份“高二（3）班期末成绩单.xls”寄给学生家长，要通过 的方式。（添加密送/添加附件/添加抄送）
张军需要处理班级评优活动所产生的数据，并用Excel软件进行处理和分析，如图所示。请回答以下问题：
（1）为统计各班级的总分，在E3单元格中输入的公式应为 。
（2）利用自动填充功能完成其余班级总分的计算，有如下操作：
① 将鼠标指针移至E3单元格右下角填充柄处
② 按住鼠标左键向下拖曳至E5单元格
③ 选择E3单元格。
正确的顺序是： (填序号)。
（2）若要计算平均分，应选择插入函数对话框（如图）中 函数。
（3）要将图中的数据转化为图表，应先选定表格 之间的区域；然后单击常用工具栏中的工具按钮
（4）若将该文件发给老师，在电子邮件中应以 形式发送。
（5）老师用“回复”功能给张军回复邮件时，是否需要在“收件人”栏中手工输入张军的电子邮件地址？ (填：是 / 否)
（1）为统计各班级的总分，在E3单元格中输入的公式应为 。
（2）利用自动填充功能完成其余班级总分的计算，有如下操作：
① 将鼠标指针移至E3单元格右下角填充柄处
② 按住鼠标左键向下拖曳至E5单元格
③ 选择E3单元格。
正确的顺序是： (填序号)。
（2）若要计算平均分，应选择插入函数对话框（如图）中 函数。
（3）要将图中的数据转化为图表，应先选定表格 之间的区域；然后单击常用工具栏中的工具按钮
（4）若将该文件发给老师，在电子邮件中应以 形式发送。
（5）老师用“回复”功能给张军回复邮件时，是否需要在“收件人”栏中手工输入张军的电子邮件地址？ (填：是 / 否)
下列关于EXCEL函数的描述正确的是：（）
| A．SUM函数可以计算出选定单元格区域所有数值的平均值 |
| B．MAX函数可以计算出选定单元格区域所有数值的最大值 |
| C．COUNT函数可以计算出选定单元格区域所有数值的和 |
| D．AVERAGE函数可以计算出选定单元格区域所有数值的最小值 |