- 增进对科学探究的理解和提高探究的能力
- 科学探究所需要的基本技能
- 生命系统的构成层次
- 生物的新陈代谢
- 生命活动的调节
- 生命的延续和进化
- 人、健康与环境
- 常见的物质
- 物质的结构
- 物质的运动与相互作用
- 导体
- 滑动变阻器的使用
- 滑动变阻器的工作原理
- 变阻器
- + 影响电阻大小的因素
- 电阻
- 金属导电的实质
- 导体和绝缘体的区别和转化
- 绝缘体
- 电流表、电压表在判断电路故障中的应用
- 地球在宇宙中的位置
- 人类生存的地球
- 当代社会重大课题
- 科学、技术、社会、环境
在探究导体电阻大小与哪些因素有关的实验中，采用了控制变量法，下表是某实验小组在实验中所用导体的相关物理量的记录：
（1）要探究导体电阻大小与长度是否有关，应选用______________两根导体；
（2）要探究导体电阻大小与横截面积是否有关，应选用__________两根导体。
| 导体编号 | A | B | C | D |
| 长度/m | 1.0 | 1.0 | 1.0 | 0.5 |
| 横截面积/mm2 | 1.2 | 1.2 | 2.4 | 1.2 |
| 材料 | 镍铬丝 | 锰铜丝 | 镍铬丝 | 镍铬丝 |
（1）要探究导体电阻大小与长度是否有关，应选用______________两根导体；
（2）要探究导体电阻大小与横截面积是否有关，应选用__________两根导体。
在探究导体的导电能力与材料关系的实验时，某小组的同学选取了导电能力不受温度影响的材料甲和乙，它们的长度、横截面积均相同，分别测出通过它们的电流与它们两端的电压。记录数据如下表所示：
分析数据发现，每次实验中，通过材料甲、乙的电流与其两端电压的比值
都相等。同学们把电流与电压的比值叫做“a”。
（1）“a”值越大，表明导体的导电能力越__________。如果把材料乙均匀拉长，其“a”值将_____________ (填“增大”、“不变”或“减小”)。
（2）进一步归纳能得出的结论是：当电压一定时，导体中的电流与“a”的关系是___________。
（3）如果要从材料甲、乙中选择一种做输电用的导线，你建议应该选择材料___________。
分析数据发现，每次实验中，通过材料甲、乙的电流与其两端电压的比值
都相等。同学们把电流与电压的比值叫做“a”。（1）“a”值越大，表明导体的导电能力越__________。如果把材料乙均匀拉长，其“a”值将_____________ (填“增大”、“不变”或“减小”)。
（2）进一步归纳能得出的结论是：当电压一定时，导体中的电流与“a”的关系是___________。
（3）如果要从材料甲、乙中选择一种做输电用的导线，你建议应该选择材料___________。
电炉丝断了，去掉
后，仍接在原来的电源两端，则在相同时间内产生的热量与原来产生的热量之比为_____________________________________.
后，仍接在原来的电源两端，则在相同时间内产生的热量与原来产生的热量之比为_____________________________________.为锻炼身体,小明利用所学物理知识设计了一个电子拉力计，如图是原理图。硬质弹簧右端和金属滑片P固定在一起(弹簧的电阻不计，P与R1间的摩擦不计)。定值电阻R0=5Ω，a、b是一根长为5cm的均匀电阻丝，阻值Rab=25Ω，电源电压U=3.0V，电流表的量程为 0～0.6A,当不拉拉环时，金属滑片P刚好处于a端。
（1）小明在电路中连入R0的目的是__________________。
（2）小明将电流表的表盘改为拉力计的表盘,当不拉拉环时，拉力计表盘上的零刻度应标在电流表表盘的_______A处。
（1）小明在电路中连入R0的目的是__________________。
（2）小明将电流表的表盘改为拉力计的表盘,当不拉拉环时，拉力计表盘上的零刻度应标在电流表表盘的_______A处。
如图所示，一个标有“6V，3.6W”字样的小灯泡L和最大阻值为50Ω的滑动变阻器R 串联后接在电源电压U恒为6V的电路中，设灯泡电阻不变，则下列判断不正确的是（）
| A．移动滑片P，电路中总功率最小值为0.6W |
| B．当滑片P滑到某个位置时，L和R的电功率相等 |
| C．无论如何移动滑片P，电路中总功率不会超过2W |
| D．当滑片P由a滑向b的过程中，灯泡L的电功率一直是减小 |
用实验研究导体的材料、长度、横截面积对电阻的影响时，供选择的导体规格如下表：
你认为下面对导体选择最合理的一组是（ ）
| 材料 | 编号 | 长度/m | 横截面积/mm2 | 材料 | 编号 | 长度/m | 横截面积/mm2 |
| 镍铬合金 | ① | 1 | 0.5 | 锰铜 | ⑤ | 1 | 0.5 |
| ② | 1 | 1 | ⑥ | 1 | 1 | ||
| ③ | 1.5 | 0.5 | ⑦ | 1.5 | 0.5 | ||
| ④ | 1.5 | 1 | ⑧ | 1.5 | 1 |
你认为下面对导体选择最合理的一组是（ ）
| A．③ ④ ⑤ ⑥ | B．② ③ ⑥ ⑦ | C．① ⑤ ⑥ ⑦ | D．⑤ ⑥ ⑦ ⑧ |
在一堂物理活动中，同学们以“假如失去……”为主题展开讨论。以下是由四位同学提出的具有代表性的观点，你认为正确的是（）
| A．假如失去了摩擦力，任何物体都不可能处于静止状态 |
| B．假如导体都失去了电阻，那么所有的用电器不能正常工作 |
| C．假如失去了重力，天平就不能再用来测量物体的质量 |
| D．假如磁体周围失去了磁场，电风扇依旧可以工作 |
在探究“电流与电阻的关系”实验中。
（1）小新将实物连接成如图1所示电路，其中有一处连线错误，请你在连接错误的导线上画“×”并改正；
（2）换上10Ω的电阻后，闭合开关，此时应将滑片P向 （选填“A“或“B”）端移动，使电阻两端电压为2V。
（3）小芳同学正确连接电路后，闭合开关，移动滑动变阻器滑片，发现电流表无示数，电压表有示数，其原因可能是 。
（1）小新将实物连接成如图1所示电路，其中有一处连线错误，请你在连接错误的导线上画“×”并改正；
（2）换上10Ω的电阻后，闭合开关，此时应将滑片P向 （选填“A“或“B”）端移动，使电阻两端电压为2V。
（3）小芳同学正确连接电路后，闭合开关，移动滑动变阻器滑片，发现电流表无示数，电压表有示数，其原因可能是 。
在探究“导体的电阻跟哪些因素有关”的问题时，老师引导学生作了如下的猜想：
猜想：1、导体的电阻可能跟导体的横截面积有关；
2、导体的电阻可能跟导体的长度有关；
3、导体的电阻可能跟导体的材料有关；
如图为他们进行实验探究的器材，演示板上固定了四条金属电阻丝，规格如下表：
(1)在探究电阻跟横截面积的关系时，可依次把M、N跟_______的两端连接，闭合开关，记下电流表的示数，分析比较这两根金属丝电阻的大小，得到的结论是____。
(2)依次把M、N跟a、d的两端连接，闭合开关，记下电流表示数，分析比较a、d两根金属丝电阻的大小，可探究电阻跟________的关系，其结论是_______。
(3)以上研究物理问题的方法经常用到，试根据学过的物理知识再列出两例用这种方法研究的问题： ①__________；②__________。
猜想：1、导体的电阻可能跟导体的横截面积有关；
2、导体的电阻可能跟导体的长度有关；
3、导体的电阻可能跟导体的材料有关；
如图为他们进行实验探究的器材，演示板上固定了四条金属电阻丝，规格如下表：
| 金属丝 | 材料 | 长度/m | 横截面积/mm2 |
| a | 锰钢 | 1 | 20 |
| b | 镍铬 | 1 | 20 |
| c | 锰钢 | 1 | 30 |
| d | 锰钢 | 0.5 | 20 |
(1)在探究电阻跟横截面积的关系时，可依次把M、N跟_______的两端连接，闭合开关，记下电流表的示数，分析比较这两根金属丝电阻的大小，得到的结论是____。
(2)依次把M、N跟a、d的两端连接，闭合开关，记下电流表示数，分析比较a、d两根金属丝电阻的大小，可探究电阻跟________的关系，其结论是_______。
(3)以上研究物理问题的方法经常用到，试根据学过的物理知识再列出两例用这种方法研究的问题： ①__________；②__________。
在“探究影响导体电阻大小的因素”实验中，小明设计了如图电路．
（1）在连接电路时发现，还缺少一个元件，他应该在电路中再接入的元件是______．
（2）为粗略判断a、b两点间导体电阻的大小，可观察___________．
（3）另有甲、乙两位同学分别对小明的电路作了如下的改进：甲把灯泡更换为电流表；乙在原电路中串联接入电流表．你认为________同学的改进更好一些，理由是______________．
（1）在连接电路时发现，还缺少一个元件，他应该在电路中再接入的元件是______．
（2）为粗略判断a、b两点间导体电阻的大小，可观察___________．
（3）另有甲、乙两位同学分别对小明的电路作了如下的改进：甲把灯泡更换为电流表；乙在原电路中串联接入电流表．你认为________同学的改进更好一些，理由是______________．