- 增进对科学探究的理解和提高探究的能力
- 科学探究所需要的基本技能
- 生命系统的构成层次
- 生物的新陈代谢
- 生命活动的调节
- 生命的延续和进化
- 人、健康与环境
- 常见的物质
- 物质的结构
- 物质的运动与相互作用
- + 氧化反应
- 化合反应及其应用
- 分解反应及其应用
- 置换反应及其应用
- 复分解反应及其应用
- 还原反应
- 识别化学反应基本类型
- 地球在宇宙中的位置
- 人类生存的地球
- 当代社会重大课题
- 科学、技术、社会、环境
某兴趣小组在做木炭与氧化铜反应实验时,发现很难观察到紫红色的 Cu 生成,却往往有暗红色固体出现。(查阅资料)铜有+1 和+2 两种化合价,通常情况下,氧的化合价为-2,碳的化合价为+4 或-4。他们决定对这个实验进行探究和改进。请回答下列问题:

(1)同学们认为这种暗红色固体可能是一种化合物,并猜测它的化学式为_____________。
(2)同学们还认为,通过改变反应物的状态、质量比,以及反应装置,可以使该实验现象更加明显,减少出现暗红色固体的情况。对此有人提出先将块状的木炭研细再使用,这样处理的目的是_________________ 。与甲装置比较,乙装置中使用酒精喷灯优点是___________________________。
(3)检查了乙装置的气密性后,往试管中加入已干燥的药品并开始加热,当看到澄清 的石灰水刚出现浑浊时,___________(填“可以”或“不能”)确定氧化铜和炭粉已经开始反应。
(4)他们按乙图进行实验待反应结束时,先将导气管从石灰水中取出,然后关闭止水夹,让产物自然冷却。若不关闭止水夹,可能出现的问题是_________________ 。待产物冷却后,同学们终于找到了期待已久的紫红色铜珠,实验获得了圆满成功。

(1)同学们认为这种暗红色固体可能是一种化合物,并猜测它的化学式为_____________。
(2)同学们还认为,通过改变反应物的状态、质量比,以及反应装置,可以使该实验现象更加明显,减少出现暗红色固体的情况。对此有人提出先将块状的木炭研细再使用,这样处理的目的是_________________ 。与甲装置比较,乙装置中使用酒精喷灯优点是___________________________。
(3)检查了乙装置的气密性后,往试管中加入已干燥的药品并开始加热,当看到澄清 的石灰水刚出现浑浊时,___________(填“可以”或“不能”)确定氧化铜和炭粉已经开始反应。
(4)他们按乙图进行实验待反应结束时,先将导气管从石灰水中取出,然后关闭止水夹,让产物自然冷却。若不关闭止水夹,可能出现的问题是_________________ 。待产物冷却后,同学们终于找到了期待已久的紫红色铜珠,实验获得了圆满成功。
以下叙述正确的是( )
A.硫在氧气中燃烧,需要用火柴点燃,说明燃烧是吸热反应 |
B.在KClO3中加入A后,如果KClO3的反应速度明显加快,则A一定是催化剂 |
C.为了保证电磁继电器正常使用,电磁铁的铁芯应该用软磁材料 |
D.燃烧、呼吸均是氧化反应,任何氧化反应均放热 |
A、B、C、D四种物质之间的一步转化关系如图所示(部分反应物、生成物及反应条件未标出),它们均含有同种金属元素,A是石灰石的主要成分,B是氧化物,C为碱,D由两种元素组成。下列判断错误的是( )


A.B可用来配制波尔多液 | B.D物质可能属于氧化物 |
C.图中未涉及的基本反应类型是置换反应 ![]() | D.D在一定条件下也可以转化为A |
近年来我国许多城市将市区公共汽车排气管装上高效催化转换器,目的是使:①碳氢化合物迅速转化为二氧化碳和水;②氮的氧化物转化为氮气,使汽车尾气得到净化。关于这两个目的所涉及的物质变化,说法正确的是( )
A.均为氧化反应 | B.均为化学变化 |
C.均为物理变化 | D.前者为化学变化,后者为物理变化 |
在下列变化中,不属于化合反应,但属于氧化反应的是( )
A.硫在氧气中燃烧 | B.石蜡在空气中燃烧 | C.木炭在氧气中燃烧 | D.铁丝在氧气中燃烧 |
根据要求回答问题:
(1)下列化学反应中,属于氧化反应的是________,属于化合反应的是________,属于分解反应的是________.
(2)氧气是一种化学性质比较活泼的气体,它可以和许多物质发生化学反应,如图所示是光亮的细铁丝、硫粉在氧气中燃烧的实验装置:

图甲集气瓶底部放少量的目的是________;该反应的化学符号表达式为________;图乙集气瓶底部放少量水的目的是________.
(3)已知:常压下.氮气沸点﹣196℃,氧气沸点﹣183℃,将燃着的木条置于盛满液态空气的烧杯口,观察到的现象是________.
(1)下列化学反应中,属于氧化反应的是________,属于化合反应的是________,属于分解反应的是________.
A.烛+氧气![]() | B.碳酸→二氧化碳+水 | C.氢气+氧气![]() |
D.氨气+水+二氧化碳→碳酸氢氨 |

图甲集气瓶底部放少量的目的是________;该反应的化学符号表达式为________;图乙集气瓶底部放少量水的目的是________.
(3)已知:常压下.氮气沸点﹣196℃,氧气沸点﹣183℃,将燃着的木条置于盛满液态空气的烧杯口,观察到的现象是________.
某混合气体由CO、CO2、SO2三种气体组成,某兴趣小组对此进行了相关实验:
(查阅资料)①SO2能使品红溶液褪色;②SO2易与高锰酸钾溶液反应而被吸收,并能使其褪色;③SO2能使氢氧化钡溶液和澄清石灰水变浑浊;④CO和CO2均不能使品红溶液褪色,也不与高锰酸钾溶液反应。
(实验研究)为验证这三种气体,同学们设计并进行如下实验:

(事实与结论)通过实验验证了以上三种气体都存在。
(1)装置A的作用是________。
(2)能证明气体中含有CO2的现象是________。
(3)(反思与评价)若装置按C→D→A→B→E的顺序连接,则无法验证的气体是________。
(4)有同学提出上述原装置中省略D装置也能达到实验目的,你认为该同学的设计有无道理并说明理由。________
(查阅资料)①SO2能使品红溶液褪色;②SO2易与高锰酸钾溶液反应而被吸收,并能使其褪色;③SO2能使氢氧化钡溶液和澄清石灰水变浑浊;④CO和CO2均不能使品红溶液褪色,也不与高锰酸钾溶液反应。
(实验研究)为验证这三种气体,同学们设计并进行如下实验:

(事实与结论)通过实验验证了以上三种气体都存在。
(1)装置A的作用是________。
(2)能证明气体中含有CO2的现象是________。
(3)(反思与评价)若装置按C→D→A→B→E的顺序连接,则无法验证的气体是________。
(4)有同学提出上述原装置中省略D装置也能达到实验目的,你认为该同学的设计有无道理并说明理由。________