- 增进对科学探究的理解和提高探究的能力
- 科学探究所需要的基本技能
- 生命系统的构成层次
- 生物的新陈代谢
- 生命活动的调节
- 生命的延续和进化
- 人、健康与环境
- 常见的物质
- 物质的结构
- + 物质分类的方法
- 物质的运动与相互作用
- 地球在宇宙中的位置
- 人类生存的地球
- 当代社会重大课题
- 科学、技术、社会、环境
分析推理是学习化学常用的一种思维方法，下列各选项分析推理关系成立的是（）
| A．用带火星的木条伸入集气瓶中木条不复燃，则集气瓶中一定不含有氧气 |
| B．水电解产生氢气和氧气，所以水是由氢气和氧气组成的 |
| C．化合物是由不同种元素组成的纯净物，所以只含一种元素的物质一定不是化合物 |
| D．甲烷燃烧生成二氧化碳和水，所以甲烷是由碳、氢、氧三种元素组成的 |
概念图的建立有助于我们对知识的理解和掌握，下列各项中的概念，不能分别代表图中①②③的是（ ）
| A．溶液、悬浊液、乳浊液 |
| B．物质、纯净物、混合物 |
| C．植物感应性、向性运动、感性运动 |
| D．中枢神经系统、脊髓、脑 |
科学与我们的生活密切相关．请从①干冰；②氧化钙；③食盐；④苏打；⑤蛋白质中选择适当的物质填空（填序号）．
（1）教育部规定学生的“营养餐”以肉、蛋、奶为主，为人体补充_____ __；
（2）旱情较为严重时，可用于人工降雨的物质是___ _____；
（3）为使馒头等发面食品疏松多孔、松软可口，常加入的物质是________；
（4）充入食品包装袋内用作干燥剂的是 。
（1）教育部规定学生的“营养餐”以肉、蛋、奶为主，为人体补充_____ __；
（2）旱情较为严重时，可用于人工降雨的物质是___ _____；
（3）为使馒头等发面食品疏松多孔、松软可口，常加入的物质是________；
（4）充入食品包装袋内用作干燥剂的是 。