- 增进对科学探究的理解和提高探究的能力
- 科学探究所需要的基本技能
- 生命系统的构成层次
- 生物的新陈代谢
- 生命活动的调节
- 生命的延续和进化
- 人、健康与环境
- 常见的物质
- 物质的结构
- + 物质分类的方法
- 物质的运动与相互作用
- 地球在宇宙中的位置
- 人类生存的地球
- 当代社会重大课题
- 科学、技术、社会、环境
按照一定的依据把物质进行分类，是我们认识物质的便捷途径。小科同学在家中建立了科学实验室，他收集了许多物质，其中有：①纯碱②生石灰③醋酸④熟石灰⑤酒精⑥铜，对上述物质的分类不正确的是（ ）
| A．属于有机物的有③⑤ | B．属于单质的有⑥ |
| C．属于碱的有①④ | D．属于氧化物的有② |
如图中X、Y、Z、W分别表示金刚石、石墨、C60、石墨烯的结构模型。下列对它们的说法正确的是（ ）
| A．它们是由一种元素组成的同种单质 | B．它们混合在一起时成了混合物 |
| C．它们都是由碳元素组成的新型化合物 | D．它们的性质和用途都相同 |
科学概念在逻辑上存在如图所示关系：
对下列概念间的关系说法正确的是( )
对下列概念间的关系说法正确的是( )
| A．纯净物与混合物属于包含关系 |
| B．复分解反应与酸碱中和反应属于并列关系 |
| C．单质与化合物属于交叉关系 |
| D．化合物与氧化物属于包含关系 |
在科学发展史上，无数科学家做出了杰出的贡献。在七年级上册的学习中，我们也了解了很多科学家的伟大发现，其中奠定了生物分类学基础的科学家是（ ）
A． 袁隆平 | B． 林奈 |
C． 魏格纳 | D． 张恒 |
如图是某反应的微观示意图，其中○表示 X 原子，●表示 Y 原子。下列说法正确的是（ ）
A． 用符号表示为2X |
| B．反应中不发生变化的原子有两种 |
| C．反应物由原子直接构成 |
| D．生成物是混合物 |
化学概念间有包含、并列、交叉等不同关系，下列选项符合如图所示关系的是（ ）
| | A | B | C | D |
| X | 化合反应 | 纯净物 | 单质 | 化学反应 |
| Y | 氧化反应 | 混合物 | 化合物 | 化合反应 |
| A．A | B．B | C．C | D．D |
下列叙述中正确的是（ ）
| A．阳离子一定是金属离子，阴离子一定只含非金属元素的原子 |
| B．某金属元素的阳离子和另一种非金属元素的阴离子组成的物质一定是纯净物 |
| C．同种元素原子形成的离子所带电荷不一定相同 |
| D．由同一种元素组成的物质一定是单质 |
如下图是组成物质的分子示意图，图中“o●”分别表示两种含有不同质子数的原子。则图中表示单质的是_____；表示混合物的是_____。