- 增进对科学探究的理解和提高探究的能力
- 科学探究所需要的基本技能
- 生命系统的构成层次
- 生物的新陈代谢
- 生命活动的调节
- 生命的延续和进化
- 人、健康与环境
- 常见的物质
- 物质的结构
- 构成物质的微粒
- 物质的分类
- 物质的运动与相互作用
- 地球在宇宙中的位置
- 人类生存的地球
- 当代社会重大课题
- 科学、技术、社会、环境
如图是市售某品牌牙膏包装盒上的部分说明。其主要活性成分单氟磷酸钠（Na2 F PO3），是牙膏常用添加剂之一，实验表明牙膏中单氟磷酸钠的质量分数达到0.76%~0.80%时，防龋齿效果较好。
主要活性成分：单氟磷酸钠
（Na2 F PO3）
净含量： 110g
含 氟： 114mg
功 能： 防止蛀牙
（1）求单氟磷酸钠中氟元素的质量分数_____
（2）通过计算判断，该牙膏是否有较好的防龋齿效果_____
主要活性成分：单氟磷酸钠
（Na2 F PO3）
净含量： 110g
含 氟： 114mg
功 能： 防止蛀牙
（1）求单氟磷酸钠中氟元素的质量分数_____
（2）通过计算判断，该牙膏是否有较好的防龋齿效果_____
人类对原子结构的认识永无止境。请根据所学知识回答：
（1）道尔顿最早提出原子的概念，并认为原子是“不可再分的实心球体”。汤姆生认为原子是“嵌着葡萄干的面包”，如今这些观点均是______（填“正确”或“错误”）的。
（2）卢瑟福进行α粒子散射实验后，认为原子是“行星模型”，即原子是由带正电荷的_____________和带负电荷的核外电子构成。如图甲是卢瑟福用α粒子轰击原子而产生散射的实验，在分析实验结果的基础上，他提出了图乙所示的原子核式结构，卢瑟福的这一研究过程是
一个_____________（填字母编号）。
（1）道尔顿最早提出原子的概念，并认为原子是“不可再分的实心球体”。汤姆生认为原子是“嵌着葡萄干的面包”，如今这些观点均是______（填“正确”或“错误”）的。
（2）卢瑟福进行α粒子散射实验后，认为原子是“行星模型”，即原子是由带正电荷的_____________和带负电荷的核外电子构成。如图甲是卢瑟福用α粒子轰击原子而产生散射的实验，在分析实验结果的基础上，他提出了图乙所示的原子核式结构，卢瑟福的这一研究过程是
一个_____________（填字母编号）。
| A．建立模型的过程 | B．得出结论的过程 | C．提出问题的过程 | D．验证假设的过程 |
日本大地震引发了核泄漏事故。事故发生时，放射性原子氮16可能短暂存在。氮16原子的质子数为7，中子数为9。下列有关氮16原子的说法正确的是（ ）
A．核外电子数为9  | B．相对原子质量为14 |
| C．和普通氮原子是相同的原子 | D．和普通氮原子属于同种元素 |
碘是一种由碘分子构成的非金属，某同学利用碘进行了如下的实验：
①把少量的固体碘放在湿润的馒头上，发现馒头会变蓝色；
②再取少量的碘溶解在水中，用馒头去蘸取碘液，发现馒头也会变蓝色。（提示：碘分子能使馒头中的淀粉变蓝色）则：
（1）取少量的碘放入烧杯中，用酒精灯加热，碘升华变成碘蒸气，把湿润的馒头放在碘蒸气中，馒头________变蓝色（选填“会”或“不会”）。
（2）把碘溶解在酒精中，可以得到用来消毒用的碘酒，用馒头去沾取少量的碘酒，馒头________（选填“会”或“不会”）变蓝色。
（3）请用分子的观点来解释实验中的现象________。
（4）现在市场上买来的食盐都是加碘盐，用馒头沾取少量的食盐水，馒头不变蓝色，由此可知，食盐中________（存在或不存在）碘分子。
①把少量的固体碘放在湿润的馒头上，发现馒头会变蓝色；
②再取少量的碘溶解在水中，用馒头去蘸取碘液，发现馒头也会变蓝色。（提示：碘分子能使馒头中的淀粉变蓝色）则：
（1）取少量的碘放入烧杯中，用酒精灯加热，碘升华变成碘蒸气，把湿润的馒头放在碘蒸气中，馒头________变蓝色（选填“会”或“不会”）。
（2）把碘溶解在酒精中，可以得到用来消毒用的碘酒，用馒头去沾取少量的碘酒，馒头________（选填“会”或“不会”）变蓝色。
（3）请用分子的观点来解释实验中的现象________。
（4）现在市场上买来的食盐都是加碘盐，用馒头沾取少量的食盐水，馒头不变蓝色，由此可知，食盐中________（存在或不存在）碘分子。
卢瑟福用a粒子（α粒子是带两个单位正电荷的氦原子核）轰击金箔的实验，推翻了汤姆生在1903年提出的原子结构模型，为建立现代原子理论打下了基础，但通过该实验的下述三种现象（如图），不能获得核外电子带有负电荷的结论。
现象1：大多数α粒子能穿透金箔而不改变原来运动方向。
现象2：一小部分α粒子改变原来的运动方向。
现象3：极少数α粒子被弹了回来。
（1）请你根据原子结构知识分析以上现象产生的原因。
①现象1的原因： ________
②现象2的原因：________
（2）1919年，卢瑟福用加速了的高能α粒子轰击氮原子，结果有种微粒从氮原子被打出，而α粒子留在了氮原子中，使氮原子变成了氧原子，从现代观点看，被打出的微粒一定是________。
现象1：大多数α粒子能穿透金箔而不改变原来运动方向。
现象2：一小部分α粒子改变原来的运动方向。
现象3：极少数α粒子被弹了回来。
（1）请你根据原子结构知识分析以上现象产生的原因。
①现象1的原因： ________
②现象2的原因：________
（2）1919年，卢瑟福用加速了的高能α粒子轰击氮原子，结果有种微粒从氮原子被打出，而α粒子留在了氮原子中，使氮原子变成了氧原子，从现代观点看，被打出的微粒一定是________。
探究原子结构的奥秘。
（收集证据）绝大多数 α 粒子穿过金箔后仍沿原来的方向前进，但是有少数 α 粒子却发生了较大的偏转， 并且有极少数 α 粒子的偏转超过 90°，有的甚至几乎达到 180°，像是被金箔弹了回来；
（猜想与假设）α 粒子遇到电子后，就像飞行的子弹碰到灰尘一样运动方向不会发生明显的改变，而结果却出乎意料，除非原子的大部分质量集中到了一个很小的结构上，否则大角度的散射是不可能的；
（解释与结论）
（1）若原子质量、正电荷在原子内均匀分布，则极少数 α 粒子就_____（填“会”或“不会”）发生大角度散射。卢瑟福所说的“除非原子的大部分质量集中到了一个很小的结构上”中的“很小的结构”指的是
_____。
（2）1um 金箔包含了 3000 层金原子，绝大多数 α 粒子穿过后方向不变，说明_____；
A. 原子的质量是均匀分布的 B. 原子内部绝大部分空间是空的
（3） 科学家对原子结构的探究经历了三个过程，通过 α 粒子散射实验，你认为原子结构为以下的_____。
A.不可再分的实心球体
B.正负电荷均匀分布
（4）1919 年，卢瑟福用加速了的高能 α 粒子轰击氮原子，结果有种微粒从氮原子被打出，而α 粒子留在了氮原子中，使氮原子变成了氧原子，从现代观点看，被打出的微粒一定是_____。
（收集证据）绝大多数 α 粒子穿过金箔后仍沿原来的方向前进，但是有少数 α 粒子却发生了较大的偏转， 并且有极少数 α 粒子的偏转超过 90°，有的甚至几乎达到 180°，像是被金箔弹了回来；
（猜想与假设）α 粒子遇到电子后，就像飞行的子弹碰到灰尘一样运动方向不会发生明显的改变，而结果却出乎意料，除非原子的大部分质量集中到了一个很小的结构上，否则大角度的散射是不可能的；
（解释与结论）
（1）若原子质量、正电荷在原子内均匀分布，则极少数 α 粒子就_____（填“会”或“不会”）发生大角度散射。卢瑟福所说的“除非原子的大部分质量集中到了一个很小的结构上”中的“很小的结构”指的是
_____。
（2）1um 金箔包含了 3000 层金原子，绝大多数 α 粒子穿过后方向不变，说明_____；
A. 原子的质量是均匀分布的 B. 原子内部绝大部分空间是空的
（3） 科学家对原子结构的探究经历了三个过程，通过 α 粒子散射实验，你认为原子结构为以下的_____。
A.不可再分的实心球体
B.正负电荷均匀分布
| A．核位于原子中心，质量集中在核上 |
一定条件下，在一个密闭容器内发生某反应，测得反应前后各物质的质量如图所示，下列说法正确的是（ ）
| A．该反应属于化合反应 |
| B．X的值为22 |
| C．W由碳、氢两种元素组成 |
| D．W中碳、氢元素原子个数比为1：4 |
（1）下列物质属于氧化物是_________。
①液氧；②过氧化氢（H2O2）；③氧化铁；④高锰酸钾（KMnO4）；⑤冰水混合物；⑥水和双氧水的混合物
（2）硅烷（SiH4）与甲烷的性质具有许多相似性，如在点燃的条件下，都能燃烧生成相应的氧化物。SiH4在空气中燃烧生成二氧化硅和水，反应的化学方程式是______________
①液氧；②过氧化氢（H2O2）；③氧化铁；④高锰酸钾（KMnO4）；⑤冰水混合物；⑥水和双氧水的混合物
（2）硅烷（SiH4）与甲烷的性质具有许多相似性，如在点燃的条件下，都能燃烧生成相应的氧化物。SiH4在空气中燃烧生成二氧化硅和水，反应的化学方程式是______________