- 增进对科学探究的理解和提高探究的能力
- 科学探究所需要的基本技能
- 生命系统的构成层次
- 生物的新陈代谢
- 生命活动的调节
- 生命的延续和进化
- 遗传和变异现象
- 遗传物质的传递
- 进化理论的发展
- 育种与优生
- 化石告诉我们什么
- + 生物进化的主要历程
- 进化论的演变
- 自然选择学说
- 人、健康与环境
- 常见的物质
- 物质的结构
- 物质的运动与相互作用
- 地球在宇宙中的位置
- 人类生存的地球
- 当代社会重大课题
- 科学、技术、社会、环境
海带
葫芦藓
蕨
向日葵0.7亿年前至今，地球在新生代第三纪经历了大规模的造山运动，形成了喜马拉雅山脉等许多世界上的高大山脉，奠定了现代地球地貌的基础；而_____动物和_____植物也正是在那个地质年代大量出现。
如图是米勒实验原始大气合成有机物的实验装置，有关叙述错误的是（ ）
| A．装置中CH4、NH3、H2O、H2四种气体用于横拟原始地球的大气 |
| B．火花放电横拟闪电 |
| C．烧瓶中的沸水模拟了高温条件下的原始海洋 |
| D．该实验证明了原始海洋中的有机物可能会演变成原始生命 |
化石之所以能够成为生物进化的证据，主要原因是（ ）
| A．化石是保存在地层中的古代生物的遗体或遗迹 |
| B．各类生物的化石，在地层里的出现是有一定顺序的 |
| C．化石是古生物学研究的对象 |
| D．化石是经过漫长的地质年代才形成的 |
通过下列实验可以得出的结论，其中不合理的是( )
| A．甲实验证实了宇宙正在膨胀中 |
| B．乙实验可以探究水的运输部位是茎的木质部 |
| C．丙中铁钉表面覆盖一层红色的物质可以说明铁的金属活动性比铜强 |
| D．丁中的米勒模拟实验支持了生命物质可由非生命物质转化而来的可能 |
事物的发生与发展有一定的规律，下列描述不正确的是（ ）
| A．生物进化的方向﹣﹣个体由小到大 |
| B．植物体内水分的运输方向﹣﹣根→茎→叶 |
| C．人体心脏内的血液流动方向﹣﹣心房流向心室 |
| D．物体间热量传递的方向﹣﹣高温物体传递给低温物体 |
阅读下图，回答有关问题：
（1）图中的①～⑥包括了蜗牛、麻雀、猫、蚯蚓、青蛙、海蜇这六种动物，请写出下列序号所代表的动物名称：①_____；②_____；③_____；④_____；⑤_____。
（2）依据动物体内有无脊柱，可将上述动物分为两大类：其中属于脊椎动物的是_____，属于无脊椎动物的是_____。(填动物名称)
（3）适于水陆两栖生活的是_____，它用肺呼吸，但肺不发达，还需要借助_____辅助呼吸。
（4）这些动物虽然属于不同种类，但都是由生活在原始海洋中的_____进化而来。如果对动物②进行科学分类，它应属于_____动物，②这类动物起源于古代_______。在a处应填的特征是_____。
（1）图中的①～⑥包括了蜗牛、麻雀、猫、蚯蚓、青蛙、海蜇这六种动物，请写出下列序号所代表的动物名称：①_____；②_____；③_____；④_____；⑤_____。
（2）依据动物体内有无脊柱，可将上述动物分为两大类：其中属于脊椎动物的是_____，属于无脊椎动物的是_____。(填动物名称)
（3）适于水陆两栖生活的是_____，它用肺呼吸，但肺不发达，还需要借助_____辅助呼吸。
（4）这些动物虽然属于不同种类，但都是由生活在原始海洋中的_____进化而来。如果对动物②进行科学分类，它应属于_____动物，②这类动物起源于古代_______。在a处应填的特征是_____。