- 增进对科学探究的理解和提高探究的能力
- 科学探究所需要的基本技能
- 生命系统的构成层次
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- 当代社会重大课题
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下图是人体部分生理活动示意图，其中①～③代表生理过程，④、⑤代表相关物质，请据图回答：
(1)过程①发生的部位是_____。
(2)葡萄糖经过程③随血液首先进入人体心脏的_____(填结构名称)。
(3)空气中的⑤在血液中依靠_____运输。
(1)过程①发生的部位是_____。
(2)葡萄糖经过程③随血液首先进入人体心脏的_____(填结构名称)。
(3)空气中的⑤在血液中依靠_____运输。
如图为心脏解剖图，请根据图回答：
(1)血管③的名称是____。
(2)当A和C收缩时，B和D的状态为____。
(3)写出动脉血在图中的流动途径：______(用箭头和图中的序号、字母表示)。
(4)某人患中耳炎需口服消炎药，该药物首次到达病变部位一定不通过图中的_____(填序号或字母)。
(1)血管③的名称是____。
(2)当A和C收缩时，B和D的状态为____。
(3)写出动脉血在图中的流动途径：______(用箭头和图中的序号、字母表示)。
(4)某人患中耳炎需口服消炎药，该药物首次到达病变部位一定不通过图中的_____(填序号或字母)。
血液进入肾脏后形成尿的途径是（ ）
| A．血液→肾小囊→肾小球→肾小管→尿液 |
| B．血液→肾小管→肾小囊→肾小球→尿液 |
| C．血液→肾小球→肾小囊→肾小管→尿液 |
| D．血液→肾小球→肾小管→肾小囊→尿液 |
饭后由小肠流出的血液中，氧气、二氧化碳和养料的变化是（ ）
| A．减少、增多、减少 |
| B．增多、减少、增多 |
| C．减少、增多、增多 |
| D．减少、减少、减少 |
如图是人体吸气和呼气时胸廓与膈肌的状态及肺泡与血液之间的气体交换示意图。请判断下列说法错误的是（ ）
| A．甲图表示吸气状态，此时膈肌收缩，膈的位置下降，胸廓容积扩大，肺内气体压力小于外界气体压力，气体被吸入 |
| B．乙图表示吸气状态，此时膈肌收缩，膈的位置上升，胸廓容积缩小，肺内气体压力小于外界气体压力，气体被吸入 |
| C．吸气动作和呼气动作交替进行，实现了肺与外界的气体交换 |
| D．丙图表示肺泡与血液之间的气体交换，肺泡壁和毛细血管壁都是一层扁平的上皮细胞；气体交换后，血液变为含氧丰富、颜色鲜红的动脉血 |
下图是血管内血压和血液流速以及各类血管总面积的曲线图，根据图中信息，下列说法错误的是（ ）
| A．毛细血管血流速度最慢有利于物质交换 |
| B．毛细血管血压最低有利于气体扩散 |
| C．连接左心室血管的血压大于连接右心房血管的血压 |
| D．毛细血管的面积最大有利于物质交换 |
如图为“探究馒头在口腔中的变化”的实验设计，图中试管均置于37℃温水中10分钟，以下说法正确的是（ ）
| A．滴加碘液后，①号试管变蓝色、②③不变蓝色 |
| B．①与②对照，可探究唾液对馒头的消化作用 |
| C．本探究实验的变量不唯一，无法得出任何结论 |
| D．②与③对照，②为对照组，可探究牙齿的咀嚼和舌的搅拌对馒头的消化作用 |
下图表示某些营养物质在人体内的变化过程，请据图回答问题：
(1)图中的a过程主要是在____中进行的。
(2)图中的b过程叫做_____。
(3)某同学完成“唾液淀粉酶对淀粉的消化作用”的实验后，写出了如表实验记录：
若以其中的②和③为一组对照实验，则实验的变量是______。
(1)图中的a过程主要是在____中进行的。
(2)图中的b过程叫做_____。
(3)某同学完成“唾液淀粉酶对淀粉的消化作用”的实验后，写出了如表实验记录：
| 试管编号 | 加入物质 | 温度/℃ | 时间/min | 加碘液后的现象 |
| ① | 淀粉糊、清水 | 37 | 10 | 变蓝 |
| ② | 淀粉糊、唾液 | 37 | 10 | 不变蓝 |
| ③ | 淀粉糊、唾液 | 5 | 10 | 变蓝 |
若以其中的②和③为一组对照实验，则实验的变量是______。
如图是某同学在显微镜下观察到的金鱼尾鳍内血液的流动示意图，请根据各血管中血液的流动方向判断甲、乙、丙三条血管各属于（ ）
| A．小动脉、小静脉、毛细血管 |
| B．小静脉、小动脉、毛细血管 |
| C．小动脉、毛细血管、小静脉 |
| D．小静脉、毛细血管、小动脉 |