读北半球某地区的热力环流剖面示意图，完成下面小题。
【小题1】若①②③④处的气压分别为P1、P2、P3、P4，则（）
【小题2】下列对图示的判断，正确的是（）
【小题1】若①②③④处的气压分别为P1、P2、P3、P4，则（）
| A．P1<P2 | B．P3<P2 | C．P2＝P4 | D．P4>P3 |
| A．M处温度较N处高 | B．环流方向为顺时针 |
| C．气流a自东向西运动 | D．d处盛行下沉气流 |
地质剖面图能直观的显示岩层的分布状况，下图为我国某地地质剖面及该地某日高空等压面示意图。
据此完成下面小题。
【小题1】下列叙述正确的是（ ）
| A．图中岩层形成的先后顺序为丙、乙、甲 | B．丙地可能有地下水出露 |
| C．乙地成山的主要地质作用是内力作用 | D．若在图示地区修建南北向隧道，应选择乙地 |
| A．甲乙两地之间吹偏东风 | B．乙地可能有上升气流 |
| C．乙地昼夜温差小于丙地 | D．甲地一定为晴朗天气 |
下图为“某日某时亚洲局部地区海平面气压分布图”，读图回答下列问题。
（2）北京与银川的气压差介于______hPa和_______hPa之间。
（3）东京的风向是__________。
（4）下列等压面示意图中，与甲、乙沿线气压分布状况相似的是( )
（5）若北京该日昼夜温差小，说明该日天气昼_____夜_____，并用大气受热过程原理阐述原因。
注：低压是由闭合等压线构成的低气压区；高压是由闭合等压线构成的高气压区；低压槽是由低压延伸出来的狭长区域；高压脊是由高压延伸出来的狭长区域。
（1）气压场的部位：银川位于______，北京位于_______。（2）北京与银川的气压差介于______hPa和_______hPa之间。
（3）东京的风向是__________。
（4）下列等压面示意图中，与甲、乙沿线气压分布状况相似的是( )
A．  | B． | C． | D． |
读图，(a、b表示等压面)完成下列要求。
（1）B点大气在垂直方向上的运动是_______C点大气在垂直方向上的运动是_______
（2）图中所示的热力环流形成的过程是：先有_______运动,再形成_______运动.
（3）热力环流形成的根本原因是_______,它是大气运动的一种_______形式。
（4）大气水平运动的直接原因是_______
（5）ABCD四处气压由高到低的排列是_______
（6）大气热力环流的实例有__________和______________。
（1）B点大气在垂直方向上的运动是_______C点大气在垂直方向上的运动是_______
（2）图中所示的热力环流形成的过程是：先有_______运动,再形成_______运动.
（3）热力环流形成的根本原因是_______,它是大气运动的一种_______形式。
（4）大气水平运动的直接原因是_______
（5）ABCD四处气压由高到低的排列是_______
（6）大气热力环流的实例有__________和______________。
热力环流是大气运动最简单的形式，其形成原理是掌握其他大气运动的基础，某教师为使学生更加直观、深刻地理解热力环流的形成，进行了下面的实验。请结合实验报告，完成后面的思考题。
实验报告
实验用材：一小堆纸、火柴、铁板
实验步骤：
(1)在室外安全、无风的地方，放置一块铁板，再在铁板上放置一小堆纸，并用火柴点燃。
(2)注意观察纸片和灰烬显示出的空气流动路线。实验现象：纸片和灰烬从火堆上升，在空中流向四周，再从四周下沉，然后又进入火堆。
实验结论：通过本实验，可以证明由于地面的冷热不均形成了空气的环流运动，即热力环流。
(1)在下面图中用线条和箭头画出该实验中的纸片和灰烬的运动过程。
由此总结出的热力环流形成过程是：热量差异→________→同一水平面上的________→大气________→热力环流。
(2)若下图中的虚线表示不同高度上纸屑点燃前的等压面，则用实线表示出纸屑点燃后的变化。
由此得出气压高低与等压面弯曲之间的关系规律是：低压处等压面________弯曲，高压处等压面________弯曲。
(3)上图中纸屑点燃后一段时间， A、B、C、D四处中，气压由大到小的顺序是
________________________________________________________________________。
由此可总结：不同海拔上气压(分布的规律)___________________________________
________________________________________________________________________。
(4)在我们的生活中，有许多现象都利用了热力环流原理，请说出一个生活实例。
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________。
实验报告
实验用材：一小堆纸、火柴、铁板
实验步骤：
(1)在室外安全、无风的地方，放置一块铁板，再在铁板上放置一小堆纸，并用火柴点燃。
(2)注意观察纸片和灰烬显示出的空气流动路线。实验现象：纸片和灰烬从火堆上升，在空中流向四周，再从四周下沉，然后又进入火堆。
实验结论：通过本实验，可以证明由于地面的冷热不均形成了空气的环流运动，即热力环流。
(1)在下面图中用线条和箭头画出该实验中的纸片和灰烬的运动过程。
由此总结出的热力环流形成过程是：热量差异→________→同一水平面上的________→大气________→热力环流。
(2)若下图中的虚线表示不同高度上纸屑点燃前的等压面，则用实线表示出纸屑点燃后的变化。
由此得出气压高低与等压面弯曲之间的关系规律是：低压处等压面________弯曲，高压处等压面________弯曲。
(3)上图中纸屑点燃后一段时间， A、B、C、D四处中，气压由大到小的顺序是
________________________________________________________________________。
由此可总结：不同海拔上气压(分布的规律)___________________________________
________________________________________________________________________。
(4)在我们的生活中，有许多现象都利用了热力环流原理，请说出一个生活实例。
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________。
下图示意江淮地区的一个池塘，一垂钓者发现，在大气稳定无风的情况下，一天之中该池塘边仍然清风阵阵。读图，完成下列小题。
【小题1】该地夏季晴天的中午吹东北风的地点是（ ）
【小题2】夏天的夜里，①地附近近地面的等压面（图中的曲线）和风向（图中的箭头）为下列四图中的（ ）
【小题1】该地夏季晴天的中午吹东北风的地点是（ ）
| A．① | B．② |
| C．③ | D．④ |
A． | B． |
C． | D． |
下面两幅图分别表示北半球某地的气压分布图（单位：hPa）。读图，完成下列问题。
图1
图2
（1）图2的甲、乙两地中，气压较低的是________，气温较低的是________。
（2）在图2中用箭头标出环流模式。
（3）假若图2所示环流为城市热岛环流，则表示城市的是________地。
（4）图1中A地为________压中心（高或低），此时西安的风向应为________。
（5）图1中北京与东京相比，风力较小的是________；理由是__________________。
图1
图2
（1）图2的甲、乙两地中，气压较低的是________，气温较低的是________。
（2）在图2中用箭头标出环流模式。
（3）假若图2所示环流为城市热岛环流，则表示城市的是________地。
（4）图1中A地为________压中心（高或低），此时西安的风向应为________。
（5）图1中北京与东京相比，风力较小的是________；理由是__________________。
读南半球某日等压线分布示意图，完成下列各题。
【小题1】图中甲、乙两地间气流流向，正确的是（ ）
【小题2】有关图中信息，正确的是（ ）
【小题1】图中甲、乙两地间气流流向，正确的是（ ）
| A．① | B．② | C．③ | D．④ |
| A．a地有阴雨天气 | B．b地风力最大 |
| C．c地气压值在1004-1008hPa | D．d地风向为西南风 |
阅读材料，回答下列问题。
（1）由探究活动结果推断：夜晚，陆地降温较_____（填“快”或“慢”），近地面气压较______（填“低”或“高”）；海洋降温_________（填“快”或“慢”），近地面气压较_________（填“低”或“高”）。风从高压吹向低压，因此，夜晚吹的是_________（填“海风”或“陆风”）。
（2）同学们在海陆风研究的基础上，将时空尺度放大。进一步探究了太平洋与亚欧大陆之间的季风环流，从而推测出：夏季海边吹_________，冬季海边吹___________（填“海风”或“陆风”）。
福建沿海地区某中学地理兴趣小组同学对于“晚上到海边吹风，吹的风是海风还是陆风”产生了争执，为了证明各自的结论，在只考虑热力因素的情况下，他们用沙石代表陆地，水代表海洋，开展了海陆热力性质差异的探究活动，下图是探究活动实验结果示意图。
（1）由探究活动结果推断：夜晚，陆地降温较_____（填“快”或“慢”），近地面气压较______（填“低”或“高”）；海洋降温_________（填“快”或“慢”），近地面气压较_________（填“低”或“高”）。风从高压吹向低压，因此，夜晚吹的是_________（填“海风”或“陆风”）。
（2）同学们在海陆风研究的基础上，将时空尺度放大。进一步探究了太平洋与亚欧大陆之间的季风环流，从而推测出：夏季海边吹_________，冬季海边吹___________（填“海风”或“陆风”）。