有小学提出要把“惩戒权”还给老师。经学校、家长、学生共同确定的劳动、静坐等惩戒手段，为老师提供了操作指南，也避免了戒尺棍棒的风险。而对熊孩子、小霸王，靠赏识教育、快乐教育远远不够。有管教，懂敬畏、明对错、知底线。教育绝非“说不得”“碰不得”，惩戒有度，成长有路。把“惩戒权”还给老师反映了
①实现人生价值，需要顽强拼搏、自强不息的精神
②教育需要改革才能适应经济基础的不断发展
③社会提供的客观条件是人们实现人生价值的前提
④价值判断与价值选择会因条件的变化而不同

A．②④

B．③④

C．①③

D．①②

下图垃圾分类的公益海报“讲道理，我‘纸’想回炉重造”，说明

①废纸分拣、变废为宝改变了废纸的固有属性
②对矛盾主次方面的把握要具体问题具体分析
③废纸的价值取决于其自身的属性和人的需要
④对废纸的价值判断会因价值选择的变化而变化

A．①②

B．②③

C．①④

D．③④

2020年1月3日，当世界各国人民还沉浸在新年的欢乐中时，美国袭击杀死了伊朗军方高级将领苏莱曼尼，引发全球哗然。作为报复，伊朗1月8日导弹袭击了美军驻伊拉克基地，中东局势濒临爆点。全球股市因美伊冲突加剧应声下跌，国际油价更是瞬间飘红。材料表明的历史唯物主义知识有(　　)
①价值观具有导向作用
②斗争性是矛盾的基本属性之一
③联系具有普遍性和客观性
④价值判断是价值选择的基础

A．①③

B．①④

C．②③

D．②④

为推动经济社会健康发展，十九大报告要求深化国家监察体制改革，组建国家、省、市、县监察委员会，同党的纪律检查机关合署办公，实现对所有行使公权力的公职人员监察全覆盖。这一要求(   )
①通过调整生产关系以促进生产力发展   
②通过完善上层建筑以巩固经济基础
③体现了以人民为中心的价值导向
④表明生产方式的变革决定社会形态的更替

A．①②

B．①④

C．②③

D．③④

分类产生价值，垃圾变成资源。资源与垃圾，不过是人类从自身的角度对事物的分类，随着科技的发展，以前人们认为毫无用处的垃圾，经过回收再利用可成为资源。这说明
①事物价值的转换取决于认识的发展性
②事物性质的不稳定性使物质的客观实在具有不确定性
③价值判断与价值选择都是在社会实践的基础上形成的
④某些事物的价值能够随着时空的推移和条件的改变而变化

A．①②

B．①④

C．②③

D．③④

中国城市环境卫生协会统计，我国每年产生近10亿吨垃圾。面对日益增长的垃圾产量和环境状况恶化的局面，我国政府采取垃圾分类管理。垃圾分类管理，有利于提高垃圾的资源价值和经济价值，力争物尽其用；有利于减少废弃污染，保护生态环境。垃圾分类管理告诉我们
①矛盾具有同一性，要变“废”为“宝”
②发挥主观能动性是保护生态环境的关键
③把握事物的规律有利于价值的创造性实现
④具体问题具体分析是把握事物矛盾问题的精髓

A．①②

B．①③

C．②④

D．③④

近年来我国电影市场不断涌现“现象级”作品：《战狼2》、《我不是药神》、《流浪地球》等作品不断刷新票房纪录，引起强烈社会反响：对此，有人看到了高票房，有人看到了家国情怀，有人看到了民生艰难……这说明
①社会存在决定社会意识②事物的价值是不确定的
③价值观影响人们的活动④实践水平决定认识水平

A．①②

B．③④

C．①③

D．②④

《哪吒之魔童降世》改编自中国传统神话故事，电影上映以来，其精良的制作和富有传统文化内涵但又用心改编的故事引发了全国观众的热议和好评，有人认为哪吒身上藏着千万个积极追求梦想的年轻人的影子。该片的独特的风格特色和精神内核使其成为今年电影暑期档的一匹“黑马”。该片之所以成功的原因在于（   ）
①继承传统，发挥了中国传统价值观的导向和促进作用
②敢于创新，内容的用心改编是对古代神话的辩证否定
③体现个性，独特的风格特色和精神内核是对矛盾特殊性的把握
④脚踏实地，哪吒身上藏着千万个追梦人的影子重视了量的积累

A．①②

B．②③

C．①④

D．③④