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古今中外,教师惩戒学生的行为一直存在,而且发挥着一定的积极作用。但近几十年来,随着社会的发展和观念的变化,有人对教育惩戒产生质疑。由于缺乏有效的制度与法律保障,一些教师变得不敢管、不愿管、不能管学生了,致使学校中的“熊孩子”“小霸王”越来越多。为此,在充分调研的基础上,教育部制定了《中小学教师实施教育惩戒规则(征求意见稿)》,明确教育惩戒是教师履行教育教学职责的必要手段和法定职权。对此,很多教师和家长拍手叫好,也有人对此顾虑重重。
结合上述材料,回答下列问题:(1)有人认为,对学生的管教需要向传统教育惩戒回归。请运用文化传承与创新的相关知识,谈谈对此观点的认识。
(2)运用价值观知识,分析人们对教育惩戒有不同看法的原因。
传统村落是指拥有物质形态和非物质形态文化遗产,具有较高的历史、文化、科学、艺术、社会、经济价值的村落。黄河流域是黄河文明的发源地,古村落遗存丰富。山西省黄河沿线现存省级以上中国传统村落40处,构成山西沿黄河区域特有的流域文化景观。该省将古村落遗产保护与遗产旅游有机结合,走出一条景区依托型的旅游保护开发之路。游客们观古迹遗址,与村民坐在窑洞和院子里蒸花馍、磨豆腐、炸油糕,感受当地农耕文化魅力,唤醒浓浓的乡愁。通过适度旅游开发,当地收入增加了,村民富了,古村落和旧房子得到了持续的修缮维护;更为重要的是,外出的村民回流,为古村落注入了原汁原味的生活气息和生气,一批千年古村落重现生机活力。
(1)结合材料和文化生活知识,说明保护传统村落对文化传承的重要价值。(2)结合材料,运用一个哲学原理,分析传统村落保护与合理开发之间的关系。
雪,自古以来都是文人墨客描写自然、借景抒情的对象之一。如唐代诗人岑参的“忽如一夜春风来,千树万树梨花开”、“山回路转不见君,雪上空留马行处”等诗句亦诗亦画,描写西域八月飞雪的壮丽景色,借以表达与友人之间的真挚情感,引起后人广泛的情感共鸣,成为千古传诵的名句。描绘雪的佳句
A.体现了雪是文人墨客内心情感的反映 |
B.说明文人墨客对雪的反映具有能动性 |
C.能流传千古说明传统文化具有先进性 |
D.表明情感共鸣是文学作品的创作源泉 |
齐腰襦裙、琵琶飞袖、点绛红唇……近年来,在城市游园、热门景区以及大学校园,越来越多的年轻人穿上或传统、或现代的汉服走上街头。下列对此现象理解正确的是
①汉服文化具有独特的魅力,逐步成为年轻人服饰文化消费的主流
②汉服是中华民族审美情趣的重要外在表现,穿汉服能展现文化自信
③汉服是中华传统文化的重要承载物,穿汉服是对传统染织绣工艺的认同
④社会主义市场经济的发展改变了人们的服装消费心理,服装选择多样化
①汉服文化具有独特的魅力,逐步成为年轻人服饰文化消费的主流
②汉服是中华民族审美情趣的重要外在表现,穿汉服能展现文化自信
③汉服是中华传统文化的重要承载物,穿汉服是对传统染织绣工艺的认同
④社会主义市场经济的发展改变了人们的服装消费心理,服装选择多样化
A.①③ | B.①④ | C.②③ | D.②④ |
2019年5月15日,亚洲文明对话大会在中国北京开幕。会议聚焦“亚洲文明交流互鉴与命运共同体”主题,共商亚洲文明发展之道,共话亚洲合作共赢大计,达成广泛共识并发表《亚洲文明对话大会2019北京共识》。举办亚洲文明对话大会
①是传播中华文化,彰显中华文化优越性的重要途径
②有利于激发亚洲文化的共鸣点,增强亚洲文化自信
③有利于推动亚洲不同文化间的平等互鉴与渐趋同一
④旨在传承亚洲璀璨文明成果,维护世界文明多样性
①是传播中华文化,彰显中华文化优越性的重要途径
②有利于激发亚洲文化的共鸣点,增强亚洲文化自信
③有利于推动亚洲不同文化间的平等互鉴与渐趋同一
④旨在传承亚洲璀璨文明成果,维护世界文明多样性
A.①② | B.①③ | C.②④ | D.③④ |
《上新了,故宫》节目以电视为主要播出平台,以今日头条为新媒体传播平台,以年轻人聚集的淘宝、微博为营销平台,多媒体融合,扩宽了传统优秀文化的传播渠道。让文物以生动、真实、具体的方式融入大众生活。这表明
A.大众传媒是文化传播的主要手段 | B.人们的文化生活色彩斑斓 |
C.商业贸易是文化交流的主要途径 | D.中华传统文化具有包容性 |
当前,人们越来越依赖电子媒介获得信息,各种类型的媒体为满足大众多样化的需求也不停为消息注水,消费主义和娱乐诉求冲击着原有的文化价值体系。在“唯点击为王”的利益驱使下,内容娱乐化、“标题党”、虚假新闻炒作等现象泛滥。这告诉我们 ( )
①文化市场具有自发性,应该加强管理,正确引导
②大众传媒具有文化传递、沟通、共享的强大功能
③丰富文化生活需要提高辨别不同性质文化的能力
④要大力发展先进文化,坚决反对通俗、娱乐文化
①文化市场具有自发性,应该加强管理,正确引导
②大众传媒具有文化传递、沟通、共享的强大功能
③丰富文化生活需要提高辨别不同性质文化的能力
④要大力发展先进文化,坚决反对通俗、娱乐文化
A.①② | B.①③ | C.②④ | D.③④ |