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- 验证加速度与力成正比的实验步骤、数据处理与误差分析
- 验证加速度与质量成反比的实验步骤、数据处理与误差分析
- + 验证牛顿第二定律实验图像的解读
- 验证牛顿第二定律实验方法的改进
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如图甲是利用气垫导轨探究在外力一定的条件下，物体加速度与质量的关系的实验装置．实验步骤如下：
①气垫导轨放在水平桌面上，并调至水平；
②用游标卡尺测出挡光条的宽度为；
③由导轨上标尺读出两光电门中心之间的距离为s；
④将滑块移至光电门1左侧某处，待砝码静止不动后释放滑块，要求砝码落地前挡光条已通过光电门2；
⑤从数字计时器(图中未画出)上分别读出挡光条通过光电门1和光电门2所用的时间分别为Δt1和Δt2；
⑥用天平称出滑块和挡光条的总质量为M；
⑦改变滑块的质量重复步骤④⑤⑥进行多次实验．据上述实验完成下列问题：
⑴关于实验操作，下列说法正确的是_______ ；
⑵用测量物理量的字母表示滑块加速度a＝_______
⑶由图乙画出
-M的图线(实线)，可得到砝码和砝码盘的总重力G＝_______ N
⑷在探究滑块加速度a和质量M间的关系时，根据实验数据画出如图乙所示的-M图线，发现图线与理论值(虚线)有一定的差距，可能原因是___________________________
①气垫导轨放在水平桌面上，并调至水平；
②用游标卡尺测出挡光条的宽度为；
③由导轨上标尺读出两光电门中心之间的距离为s；
④将滑块移至光电门1左侧某处，待砝码静止不动后释放滑块，要求砝码落地前挡光条已通过光电门2；
⑤从数字计时器(图中未画出)上分别读出挡光条通过光电门1和光电门2所用的时间分别为Δt1和Δt2；
⑥用天平称出滑块和挡光条的总质量为M；
⑦改变滑块的质量重复步骤④⑤⑥进行多次实验．据上述实验完成下列问题：
⑴关于实验操作，下列说法正确的是
| A．应先接通光电门后释放滑块 |
| B．调节气垫导轨水平时，应挂上砝码 |
| C．应调节定滑轮使细线和气垫导轨平行 |
| D．每次都应将滑块从同一位置静止释放 |
⑶由图乙画出
-M的图线(实线)，可得到砝码和砝码盘的总重力G＝⑷在探究滑块加速度a和质量M间的关系时，根据实验数据画出如图乙所示的
-M图线，发现图线与理论值(虚线)有一定的差距，可能原因是实验小组用图甲所示的装置“探究加速度与物体受力的关系”，已知小车的质量为M，砝码及砝码盘的总质量为m，打点计时器所接的交流电的频率为50Hz，实验步骤如下：
①安装好实验装置，其中与定滑轮及弹簧测力计相连的细线竖直
②调节长木板的倾角，轻推小车后，使小车能沿长木板向下匀速运动
③挂上砝码盘，接通电源，再放开小车，打出一条纸带，由纸带求出小车的加速度
④改变砝码盘中砝码的质量，重复步骤③，求得小车在不同合力作用下的加速度
根据以上实验过程，回答下列问题：
(1)下列说法正确的是____
(2)实验中____（选填“需要”或“不需要”）砝码和砝码盘的总质量远小于小车的质量．若实验中打出的一条纸带如图乙所示，可求得小车的加速度为____m/s2．（结果保留两位有效数字）
(3)由实验得到的数据作出小车的加速度a与弹簧测力计的示数F的关系图像，与本实验相符合的是____
①安装好实验装置，其中与定滑轮及弹簧测力计相连的细线竖直
②调节长木板的倾角，轻推小车后，使小车能沿长木板向下匀速运动
③挂上砝码盘，接通电源，再放开小车，打出一条纸带，由纸带求出小车的加速度
④改变砝码盘中砝码的质量，重复步骤③，求得小车在不同合力作用下的加速度
根据以上实验过程，回答下列问题：
(1)下列说法正确的是____
| A．小车的加速度与砝码盘的加速度大小相等 |
| B．实验过程中砝码盘处于超重状态 |
| C．与小车相连的轻绳与长木板一定要平行 |
| D．弹簧测力计的读数应为砝码和砝码盘总重力的一半 |
(3)由实验得到的数据作出小车的加速度a与弹簧测力计的示数F的关系图像，与本实验相符合的是____
某同学在做“探究加速度与力、质量的关系”实验中，在平衡摩擦力时把长木板不带滑轮的一端垫得过高，使得木板倾角偏大.则他所得到的
图线是下列图中的（
是小车的加速度，
是细线作用于小车上的拉力）
图线是下列图中的（是小车的加速度，是细线作用于小车上的拉力）A． | B． | C． | D． |
利用图所示实验装置及数字化信息系统获得了小车加速度
与钩码的质量
的对应关系图，如图（b）所示实验中小车（含发射器）的质量为
，实验时选择了不可伸长的轻质细绳和轻的定滑轮，小车的加速度由位移传感器及与其相连的计算机得到.回答下列问题：
（1）根据该实验数据的结果，小车的加速度与钩码的质量的关系如何？
（2）由图（b）可知，
图线不经过原点，可能的原因是什么？如何消除？
（3）若利用该实验装置来验证“在小车质量不变的情况下，小车的加速度与作用力成正比”的结论，并直接以钩码所受重力
作为小车受到的合外力，则实验中应采取何种改进措施？
与钩码的质量的对应关系图，如图（b）所示实验中小车（含发射器）的质量为，实验时选择了不可伸长的轻质细绳和轻的定滑轮，小车的加速度由位移传感器及与其相连的计算机得到.回答下列问题：（1）根据该实验数据的结果，小车的加速度
与钩码的质量的关系如何？（2）由图（b）可知，
图线不经过原点，可能的原因是什么？如何消除？（3）若利用该实验装置来验证“在小车质量不变的情况下，小车的加速度与作用力成正比”的结论，并直接以钩码所受重力
作为小车受到的合外力，则实验中应采取何种改进措施？用图甲所示装置探究物体的加速度与力、质量的关系。实验前已经调节滑轮高度，使滑轮和小车间的细线与木板平行，已经平衡了摩擦力。g=9.8m/s2。
（1）实验时保持小车(含车中砝码)的质量M不变，用打点计时器测出小车运动的加速度a。
图乙为悬挂一个钩码后实验中打出纸带的一部分，从比较清晰的点迹起，在纸带上标出连续的5个计数点A、B、C、D、E，相邻两个计数点之间都有4个点迹未标出，测得各计数点到A点间的距离如图乙所示。已知所用电源的频率为50Hz，则小车的加速度大小a=_______m/s2。若悬挂钩码的质量为50g，把悬挂的钩码和小车(含车中砝码)看成一个整体，则小车(含车中砝码)的质量M=_______kg。(结果均保留两位有效数字)
（2）实验时保持悬挂钩码的质量m不变，在小车上增加砝码，改变小车的质量，得到对应的加速度，若用加速度作为纵轴，小车(含车中砝码)的质量用M表示，为得到线性图象，则横轴代表的物理量为______
（1）实验时保持小车(含车中砝码)的质量M不变，用打点计时器测出小车运动的加速度a。
图乙为悬挂一个钩码后实验中打出纸带的一部分，从比较清晰的点迹起，在纸带上标出连续的5个计数点A、B、C、D、E，相邻两个计数点之间都有4个点迹未标出，测得各计数点到A点间的距离如图乙所示。已知所用电源的频率为50Hz，则小车的加速度大小a=_______m/s2。若悬挂钩码的质量为50g，把悬挂的钩码和小车(含车中砝码)看成一个整体，则小车(含车中砝码)的质量M=_______kg。(结果均保留两位有效数字)
（2）实验时保持悬挂钩码的质量m不变，在小车上增加砝码，改变小车的质量，得到对应的加速度，若用加速度作为纵轴，小车(含车中砝码)的质量用M表示，为得到线性图象，则横轴代表的物理量为______
| A．小车(含车中砝码)的质量M |
| B．小车(含车中砝码)的质量与悬挂钩码的质量之和m＋M |
C．小车(含车中砝码)的质量与悬挂钩码的质量之和的倒数 |
D．悬挂钩码质量的倒数 |
如图甲所示为某实验小组“探究物体加速度与所受合外力关系”的实验装置．他们调整长木板和滑轮，使长木板水平放置且细线平行于长木板；在托盘中放入适当的砝码，接通电源，释放物块，多次改变托盘中砝码的质量，记录传感器的读数F，求出加速度a．
请回答下列问题：
(1)实验中得到如图乙所示的一条纸带，已知交流电频率为50Hz的交流电，两计数点间还有四个点没有画出，根据纸带可求出物块的加速度为_______ m/s2． (结果保留三位有效数字)．
(2)以力传感器的示数F为横坐标，加速度a为纵坐标，画出的a－F图象是一条直线如图丙所示，求得图线的斜率为k，横轴截距为F0，若传感器的质量为m0，则物块的质量为____ ．若已知重力加速度为g，物块与长木板动摩擦因数为μ＝________ ．
(3)该实验需不需要满足钩码质量远远小于物块和传感器的总质量？_____ ．(填“需要”或“不需要”)
请回答下列问题：
(1)实验中得到如图乙所示的一条纸带，已知交流电频率为50Hz的交流电，两计数点间还有四个点没有画出，根据纸带可求出物块的加速度为
(2)以力传感器的示数F为横坐标，加速度a为纵坐标，画出的a－F图象是一条直线如图丙所示，求得图线的斜率为k，横轴截距为F0，若传感器的质量为m0，则物块的质量为
(3)该实验需不需要满足钩码质量远远小于物块和传感器的总质量？
在研究小滑块加速度与外力的关系时，某实验小组先用如图（a）所示的实验装置，小滑块放在长木板上，并置于水平桌面，重物通过滑轮用细线拉小滑块，在小滑块和重物之间接一个不计质量的微型力传感器，实验中力传感器的拉力为F，保持小滑块的质量不变，改变重物质量重复实验若干次，得到加速度与外力的关系如图（b）所示。
（1）小车与长木板的滑动摩擦力F1＝_____N。
（2）从图象中分析，小车的质量为_____kg。
（3）该实验小组为得到a与F成正比的关系，应将长木板左端适当垫高，调整长木板与水平桌面的倾角θ满足tanθ＝_____。
（1）小车与长木板的滑动摩擦力F1＝_____N。
（2）从图象中分析，小车的质量为_____kg。
（3）该实验小组为得到a与F成正比的关系，应将长木板左端适当垫高，调整长木板与水平桌面的倾角θ满足tanθ＝_____。