成长的很大一部分，是接受。接受分道扬镳，接受世事无常，揍受孤独挫折，接受突如其来的无力感，接受自己的缺点。然后发自内心地去改变，找到一个平衡点。
理解材料所表达的主旨，结合自己的生活体验与阅读积累，写一篇论述性文章，准确表达自己观点。（要求）①角度自选，立意自定，题目自拟。②不少于800字。不得套作，不得抄袭。
材料一：对于不少年轻人来说，若没有日历的提示，一些传统节日到底是哪天他们可能并不清楚，诸如寒食节、重阳节、腊八节，其起源、内涵、习俗早已被淡忘。而感恩节、圣诞节等西方节日，却得到不少人的热捧，另外像11月11日“双十一”，5月17日“吃货节”等人造节日，也已成为大众购物消费的狂欢节。
材料二：我想，我们不应该拒绝情人节和母亲节。那些外来的妇女节、儿童节和新年音乐会，不是大大充实了我们的生活文化吗？然而，我们更不能丢弃自己的节日，因为一个民族的节日就是它自己文化的生日。(冯骥才)
要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不得脱离材料内容及含意的范围作文；不要套作，不得抄袭。鸡的志趣是一把糠，鹰的志趣是翱翔天际。
鄙人志趣在渔樵，四十年来负圣朝。(陆游)
为了督促学生学习，某职业技术学院的焦老师想出在课后用微信发红包的“新招”，给出勤率高、学习成绩好和上课认真的同学，都发了红包。此举一出，他的课学生没一个人逃课，课堂气氛活跃，师生关系变好。此事传出，该校老师和学生表示认可，觉得这个做法有新意。媒体报道后，引发争议，有家长明确反对老师的这种做法，认为用“钱”引导学生上课，会让孩子变得功利，使教育变味。
教师、学生和部分家长的两种不同态度，你倾向于哪一种？请综合材料内容及含意，选好角度，确定立意，写一篇文章。荆庄王欲伐陈，使人视之。使者曰：“陈不可伐也。”庄王曰：“何故？”对曰：“城郭（城墙）高，沟洫（护城河）深，蓄积多也。”宁国（楚臣）曰：“陈可伐也。夫陈，小国也，而蓄积多，赋敛重也，则民怨上矣。城郭高，沟洫深，则民力罢矣。兴兵伐之，陈可取也。”庄王听之，遂取陈焉。
（《吕氏春秋·似顺》）
要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信息；不少于800字。传说中，神灯精灵是永远不会被囚禁的。因为只要有一条缝隙，无论这条缝隙多么细小，她都会化成一缕青烟从这条缝隙中逃逸。
有人认为，在生活中，人如果也像神灯精灵那样，会伺机逃离，那么就能不受生活种种囚禁而获自由；也有人认为，逃离从根本上说是一个人在现实面前受挫后的消极逃避。
你有过“逃离”的经历吗？你如何看待“逃离”？请写一篇不少于800字的文章，可以讲述你的经历，可以抒发你的体悟，也可以谈论你的看法。（要求）①题目自拟，立意自定。②明确文体，不得写成诗歌。③不得抄袭、套作。
材料一：“你长大了想做什么?”这是每个孩子在童年时代经常被问及的问题。20世纪七八十年代，孩子的回答往往都是“科学家”；而如今，不少孩子的回答是“明星”“老板”。
材料二：前不久，经济合作与发展组织（OECD)的一项测试结果显示，中国“期望进入科学相关行业从业的学生比例”为16.8%，与发达国家相比存在较大差距。
对以上两则材料，你有什么所思所感?写一篇论述类文章。要求：①角度自选，立意自定，标题自拟，②不少于800字。③不得抄袭、套作。
上帝给我一个任务，叫我牵一只蜗牛去散步。
我不能走得太快，蜗牛已经尽力爬，每次总是挪那么一点点。我催它，我唬它，我责备它；蜗牛用抱歉的眼光看着我。我拉它，我扯它，我甚至想踢它；蜗牛受了伤，它流着汗，喘着气，往前爬……
真奇怪，为什么上帝叫我牵一只蜗牛去散步？
我闻到花香，原来这边有个花园。我感到微风吹来，原来夜里的风这么温柔。慢着！我听到鸟叫，我听到虫鸣，我看到满天的星斗多亮丽。
以前怎么没有这些体会？莫非是我弄错了？原来上帝是叫蜗牛牵我去散步！
（改编自张文亮《牵一只蜗牛去散步》）
读了这型小故事，你有怎样的思考和感悟？写一篇不少于800字的文章。（注意）①角度自选，立意自定，题目自拟。②明确文体，不得写成诗歌。③不得抄袭、套作。