（1）李大华正在阳台上浇花，楼下的刘阿姨说：“小李，你真爱美啊，我晒的被子也锦上添花了。”
（2）某国王请阿凡提评论自己的诗，阿凡提因规劝他不要再写诗被关进驴圈，后来国王又召见阿凡提看其新作，阿凡提转身就走，国王问他到哪里去，阿凡提答道：“到驴圈去，陛下！”
广东中山某学校推出了“无声食堂”，倡导在就餐过程中，学生安静、文明用餐，以微笑、眼神以及统一的手势语与老师沟通，从而创造安静、有序的就餐氛围。校方表示，倡导“无R子做到轻声细语，食堂”，不是说绝对不能讲话，如果确实需要沟通，则要尽量做到轻不对周围的人造成干扰。
正方：
反方：学生在吃饭时鸦雀无声，有需求时用整齐一的手势来表达，这一切看起来是学校在培养学生“讲文明礼仪，在公众场合守秩序，不喧哗”的习惯。但实际上，学校是在培育文明的“机器人”，扼杀学生的个性。步入“无声食堂”，吃饭整齐划一，动作协调一致，这更像是让学生置身在一条制造业的生产线上。让学生置身其中，一味接受机械式的习惯灌输，怎能不造成个性的迷失呢？
正方：
反方：
正方：如果不以成败论英雄，那么请问：难道出身卑微，行事多有违德之处，但最终一统天下的刘邦不是英雄吗？难道为夺皇位，不惜杀死同胞兄弟，却察纳雅言，勤政爱民，开创“贞观之治”的李世民不是英雄吗？
反方：如果以成败论英雄，那么请问：
反对者：学生就该以学习为主，管理是老师的事情。都是官，搞得人人心猿意马，还学习什么？
赞成者：
正方：英语目前一语独大，如果不能从宏观上科学规划外语教育，对公共外语教育单一化倾向的蔓延熟视无睹，听之任之，后果必将会是严重的。学生在学习英语的过程中花费了大量的时间，影响了对其他学科的学习，这使整个中国的教育质量遭到毁灭性的打击，汉语也遭遇前所未有的危机。
你同意正方的观点吗？若同意，请以助辩的身份为其做补充；若不同意，请以反方辩手的身份进行反驳。要求：先明确辩论方，再进行辩论；观点鲜明，理由充分；不少于100字。正方：网购利大于弊。对消费者来说，网购既省时又省钱。对商家来说，由于网上销售简化了交易环节，省去了店面租金，可以产生更大的利润。对整个社会来说，这种新型的购物模式不仅改变了人们的生活方式，而且大大促进了物流业的发展。
反方：
请站在反方立场上，针对正方的观点进行反驳。要求：语言表达简明、准确、得体，80字以内。
山东青岛一些公交车司机自发为公交车的座椅装了“暖心坐垫”，让乘客在冬日里坐下时，感觉不再那么冰凉。这本是暖心之举，也是提升公共服务水平的好事。然而，有乘客刚坐一站就顺走座椅上的坐垫。两个月内，6辆公交车一共投放198个坐垫，到现在为止，已经丢了30多个。当有人制止一个乘客拿走坐垫时，该乘客说：“拿走咋了，反正也不值钱！”