把下面这几个短句改写成一个长单句，可以改变语序，适当增删词语，但不得改
变原意（5分）
《游春图》是我国现存最古老的一幅山水画。
《游春图》的右上角是宋徽宗赵佶题写的“展子虔游春图”六个瘦金字。
《游春图》描绘了达官贵人到郊外踏青的情景。
《游春图》的正上方靠左是乾隆题写的诗词。
《游春图》是隋朝展子虔画的。
变原意（5分）
《游春图》是我国现存最古老的一幅山水画。
《游春图》的右上角是宋徽宗赵佶题写的“展子虔游春图”六个瘦金字。
《游春图》描绘了达官贵人到郊外踏青的情景。
《游春图》的正上方靠左是乾隆题写的诗词。
《游春图》是隋朝展子虔画的。
生活中不是缺少美，而是缺少发现。的确，以发现眼光看待生活，那么诗就在我们身边。请你仿拟提供的例句补写另两个季节之歌。要求语言简洁，有意象美。（6分）
春：
夏：大地上涌动绿色的云。
秋：
冬：爷爷煎熬的草药又苦又香。
春：
夏：大地上涌动绿色的云。
秋：
冬：爷爷煎熬的草药又苦又香。
请任选一门选修课，仿照画线的句子另写一段文字，要求运用比喻和排比两种修辞手法。
高中语文选修课是丰富多彩的，譬如《中国小说欣赏》《外国小说欣赏》《中外传记作品选读》《中国古代诗歌散文欣赏》《文章写作与修改》《语言文字与应用》等各具特色。
学习《先秦诸子选读》，如同进入一个肃穆的殿堂，孔子温文尔雅地宣扬他的礼治，老子娓娓动听地传递着他的无为，韩非则神情严峻地书写着他的法术。
学习
高中语文选修课是丰富多彩的，譬如《中国小说欣赏》《外国小说欣赏》《中外传记作品选读》《中国古代诗歌散文欣赏》《文章写作与修改》《语言文字与应用》等各具特色。
学习《先秦诸子选读》，如同进入一个肃穆的殿堂，孔子温文尔雅地宣扬他的礼治，老子娓娓动听地传递着他的无为，韩非则神情严峻地书写着他的法术。
学习
有些书评只言片语便能表现作品的写作特点、揭示其主题或写作目的。如：《红楼梦》——我国封建社会的大百科全书；《史记》——①史家之绝唱，无韵之离骚；②历史的长城。请参照以上示例，选择你熟悉的两部名著（古今中外皆可），各写一则一句话书评。
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将下面长句改写为四个语序连贯的短句（可以适当的增删词语）。（4分）
由中宣部、教育部、共青团中央主办的2012年全国大学生校园文艺汇演“五月的鲜花”是一台完全由大学生自编自演，由来自全国近百所高校的2500名大学生通过歌舞、音诗化、情景表演等多种形式来展现他们积极健康、昂扬向上精神风貌的主题综艺晚会。
由中宣部、教育部、共青团中央主办的2012年全国大学生校园文艺汇演“五月的鲜花”是一台完全由大学生自编自演，由来自全国近百所高校的2500名大学生通过歌舞、音诗化、情景表演等多种形式来展现他们积极健康、昂扬向上精神风貌的主题综艺晚会。
仿照提供的句子，根据提供的开头，在下面的横线上续写一句话。（4分）
画家画花，独绘一枝，意在留些天地，让欣赏着自己去遐想；
音乐家演奏，抑扬顿挫，有时“无声胜有声”，任听众自己去体味。
诗人作诗， ， ， 。
画家画花，独绘一枝，意在留些天地，让欣赏着自己去遐想；
音乐家演奏，抑扬顿挫，有时“无声胜有声”，任听众自己去体味。
诗人作诗， ， ， 。
将下面几个句子组成一个语意贯通街接自然的长句（可增删个别词句）（5分）
经济全球化时代是全方位的竞争，它体现在经济、政治、科技、军事、文化等各个领域以及每一个领域的各个环节，但归根到底，是人的素质的竞争。
答：
经济全球化时代是全方位的竞争，它体现在经济、政治、科技、军事、文化等各个领域以及每一个领域的各个环节，但归根到底，是人的素质的竞争。
答：
（1）把下面的长单句改写成两个前后衔接的短句，其中一个是主动句，一个是被动句。（3分）
北京大学教授孔庆东并不看好女作者步非烟放言要以自己的作品“革”前辈作家金庸的“命”创作出颠覆传统的新武侠小说的“壮志”。
（2）根据下面提供的材料，按要求写出相应的内容。（3分）
从我国农业取得辉煌成就的角度表述材料：_______________________________。
北京大学教授孔庆东并不看好女作者步非烟放言要以自己的作品“革”前辈作家金庸的“命”创作出颠覆传统的新武侠小说的“壮志”。
（2）根据下面提供的材料，按要求写出相应的内容。（3分）
从我国农业取得辉煌成就的角度表述材料：_______________________________。
仿写下面的句子，要求句式基本一致，上下文衔接连贯。
春天品味牡丹，我为其气韵而赞叹，“竞夸天下无双艳，独立人间第一香”，真花王也。夏天 ， ， ， 。秋天 ， ， ， 。冬天品味梅花，我为其勇毅而击节，“众芳摇落独暄妍，占尽风情向小园”，真猛士也。
春天品味牡丹，我为其气韵而赞叹，“竞夸天下无双艳，独立人间第一香”，真花王也。夏天 ， ， ， 。秋天 ， ， ， 。冬天品味梅花，我为其勇毅而击节，“众芳摇落独暄妍，占尽风情向小园”，真猛士也。