在下列横线处仿写与加点句子类似的语句。6分）
在大自然中万物都在表现自己，假若春笋不表现自己，怎么有浓郁苍翠的竹林？
， ？
人们在社会中同样需要表现自己，假若袁隆平不表现自己，哪能有“杂交水稻之父”的称号？
， ？
， ？
因此，哪里有成功和胜利，哪里就有表现。
在大自然中万物都在表现自己，假若春笋不表现自己，怎么有浓郁苍翠的竹林？
， ？
人们在社会中同样需要表现自己，假若袁隆平不表现自己，哪能有“杂交水稻之父”的称号？
， ？
， ？
因此，哪里有成功和胜利，哪里就有表现。
仿照划线句的句式和修辞方法，在横线上写出两组恰当的句子。（4分）
真正爱书的人，把书当作友人，把读书当作与朋友谈话。
真正爱书的人，
真正爱书的人，
真正爱书的人，把书当作友人，把读书当作与朋友谈话。
真正爱书的人，
真正爱书的人，
结合你所读过的文学名著，仿照划线句子另写两句，完成语段。（4分）
阅读古今中外的名著，不仅可以学到丰富的知识，而且能够了解社会，懂得人生道理。从吴承恩《西游记》里的孙悟空身上，我们能学到爱憎分明的品格；从老舍《骆驼祥子》里祥子的遭遇中，我们能了解到旧社会的黑暗； ； 。
阅读古今中外的名著，不仅可以学到丰富的知识，而且能够了解社会，懂得人生道理。从吴承恩《西游记》里的孙悟空身上，我们能学到爱憎分明的品格；从老舍《骆驼祥子》里祥子的遭遇中，我们能了解到旧社会的黑暗； ； 。
仿照下面的示例，自选话题，另写三句话，要求使用比喻的修辞手法，句式与示例相同。（6分）
人生应该如蜡烛一样，从顶燃到底，一直都是光明的。
人生应该如蜡烛一样，从顶燃到底，一直都是光明的。
仿照下面的句子，另选话题，另写两句话，要求使用比喻的修辞手法，句式与示例相同。（6分）
坚韧是大伞，助你抵挡挫折风雨；坚韧是暖阳，助你融化困难和寒冰。
坚韧是大伞，助你抵挡挫折风雨；坚韧是暖阳，助你融化困难和寒冰。
仿照下面的示例，以“宽容”或者“幸福”为话题，另写三句话，要求使用比喻的修辞手法，句式与示例相同。（3分）
示例：美德，像早春的天空一样清澈透明；美德，像孩子的脸蛋一样淳朴自然；美德，像圣徒的五体一样至真至诚。
答：
示例：美德，像早春的天空一样清澈透明；美德，像孩子的脸蛋一样淳朴自然；美德，像圣徒的五体一样至真至诚。
答：
在下面的横线上填写1个恰当的语句，要求句式与前一句相同或相近，并使上下文衔接自然，一气呵成。（2分）
高中语文教材中的许多人物形象都具有独特的人格魅力：康河桥边作别西天云彩的多情游子，橘子洲头追问大地主宰的热血青年， ，每一个艺术形象都绽放着人性的光辉，闪耀着夺目的光彩，成为我们心目中的偶像。
高中语文教材中的许多人物形象都具有独特的人格魅力：康河桥边作别西天云彩的多情游子，橘子洲头追问大地主宰的热血青年， ，每一个艺术形象都绽放着人性的光辉，闪耀着夺目的光彩，成为我们心目中的偶像。
请从苏轼、杜甫、范仲淹、鲁迅等人中任选两个人，仿照画线句，写两个句子，与画线句构成排比句。要求：①所写句子必须符合所选人物的经历；②语意连贯；③句式相似。（6分）
中华大地，名胜繁多，人才辈出，瞻仰遗址，领略风光，拜谒先贤，亦为惬事。去采石矶，可染一点仙人气。诗仙李白，仙风道骨，采石矶是其终老之地；
①________________________________________________________________；
②________________________________________________________________。
中华大地，名胜繁多，人才辈出，瞻仰遗址，领略风光，拜谒先贤，亦为惬事。去采石矶，可染一点仙人气。诗仙李白，仙风道骨，采石矶是其终老之地；
①________________________________________________________________；
②________________________________________________________________。
仿照下面的示例，另选本体和喻体写两句话。要求：句式与示例相似，语意连贯。（5分）
示例：生活犹如泉源，文章犹如溪水，泉源丰盈而不枯竭，溪水自然活泼地流动不歇。
答： ；_______________________________________________ ____。
示例：生活犹如泉源，文章犹如溪水，泉源丰盈而不枯竭，溪水自然活泼地流动不歇。
答： ；_______________________________________________ ____。
按要求转述下面句子的内容，转述时必须包含画线的语句，并用“我的口吻”进行转述。（每处不超过30字）（5分）
“虚心使人进步，骄傲使人落后”是毛主席的谆谆教导，这已经成为许多人的座右铭。
A． 把“虚心使人进步，骄傲使人落后”作为赠言，鼓励一个谦虚的人。
B． 把“虚心使人进步，骄傲使人落后”作为赠言，教育一个自满的人。
“虚心使人进步，骄傲使人落后”是毛主席的谆谆教导，这已经成为许多人的座右铭。
A． 把“虚心使人进步，骄傲使人落后”作为赠言，鼓励一个谦虚的人。
B． 把“虚心使人进步，骄傲使人落后”作为赠言，教育一个自满的人。