把下面一组句子改写成一个长句，语序要合理，不得丢掉语句中的信息（可以适当增删词语）。
①博客是一种简便的网站内容管理系统。
②博客的内容按照时间顺序排列，并且不断更新。
③博客能通过评论等形式实现作者与读者的交流。
④博客能提供符合通用标准的内容摘要。
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下列各句中没有语病的一句是
| A．“中国足球不干净”，已经是国人共识。不论在什么名义下，“假、黑、赌”盛行必然产生一个腐败、肮脏的足球环境，这样的环境绝对不利于中国足球的健康发展。 |
| B．生态学家高吉喜博士指出，能否防治沙尘暴的关键是改变人与自然的关系，改善生态环境应以生态恢复为主，生态重建为辅。 |
| C．卫生部颁发的文件对建立城乡一体医疗保障体系的问题，从理论上和政策上做了详细的规定和深刻的说明。 |
| D．为维护农民工的劳动报酬权，劳动保障部将继续会同有关部门，组织全国性的保证农民工工资支付的专项检查工作。 |
下列各句中，没有语病的一句是（ ）
| A．电影《七月与安生》中的两个女主人公七月与安生尽管天各一方，但纯真美好的友情无时无刻不萦绕在两人的心中。 |
| B．站在2018年的起跑线上，回望曾经的风云激荡、前瞻远方的漫漫征途，我们不禁感到自豪和喜悦，不由得不生出憧憬和渴望。 |
| C．翁偶虹先生是一代戏曲名家，倾尽一生心血创作了《桃花村》，是在京剧老戏《花田错》的基础上翻新而成的艺术精品。 |
| D．日前,美国科学家在《天文物理期刊》发表研究成果,认为在太阳系可能存在“第九大行星”,它的质量约为冥王星的4 500倍、地球质量的10倍。 |
下列各句中，没有语病的一项是（ ）
| A．和平应该是人类文明发展亘古不变的主旋律，然而，在原始社会早期用石器争夺食物到今日遍布全球的核武器军备竞赛，战争给人类造成了太多的伤害。 |
| B．快速推进的现代化进程对传统建筑的毁坏是致命的，有些地方的传统建筑几乎被破坏殆尽，其承载的丰富文化内涵也就此失落。 |
| C．全球三次重大核事故以铁的事实证明，在所有污染中，核污染是人类最难对付的污染：重污染范围广，持续时间长，是不可逆转的环境污染。 |
| D．中国虽说有五千年的饮食文化，烹调方法多种多样，但在营养师们看来，“蒸”在很大程度上保存了食材的各种营养，更值得推崇。 |
我国传统的“节气”，不仅是身外纯自然的季节，更是生命的四季，四季的景致莫不附着生命的律动。在“立春、惊蛰、清明、夏至、寒露、霜降、大雪”这几个节气中挑选两个，写两则对节气的个人解读，要求：与示例结构相似，意蕴贴切，并至少用上一种修辞手法。
示例：大暑——骄阳似火，热到极致，繁荫蔽日，蝉歌如雨。
示例：大暑——骄阳似火，热到极致，繁荫蔽日，蝉歌如雨。
下列各句中，没有语病的一项是
| A．今年参保者弃保达到3 800万人，这种行为不仅将使劳动者个人的养老水平降低，而且还会给整个养老保险制度带来冲击。 |
| B．微信提供了一个基于移动互联网的生态平台，大到国际纷争，小到家庭琐事甚至单位工作，都可以在这个平台上交流。 |
| C．猎杀野生动物事件频发，解决这一问题的根本途径在于严格执法，地方政府要督促林业、公安等部门对进山人员的监管力度。 |
| D．李老师认为，不适当地增大习题量，学生的能力就会下降，最终影响考试成绩。 |
下列诗词中，没有运用比喻手法的一项是( )
| A．山月皎如烛，霜风时动竹。(韦应物《秋斋独宿》) |
| B．冷晕侵残烛，雨声在深竹。(赵秉文《和韦苏州》) |
| C．酒徒飘落风前燕，诗社凋零霜后桐。(苏舜钦《沧浪亭怀贯之》) |
| D．君当作磐石，妾当作蒲苇，蒲苇纫如丝，磐石无转移。(汉乐府诗《孔雀东南飞》) |
下列各句中，没有语病的一项是( )
| A．3月份，中央电视台等主流媒体先后对苹果公司售后服务的“双重标准”提出质疑，这让苹果公司陷入了入华以来最大的舆论危机。 |
| B．专家提醒，人感染H7N9禽流感发病的48小时内可以服用达菲进行治疗是有效的，而以为服用板蓝根能预防禽流感的观点存在误区。 |
| C．青歌赛经过多年的实践和不断创新，已成为普及音乐知识、发现和推出声乐人才、引领和推动中国声乐事业发展繁荣的重要舞台。 |
| D．对于“五一”小长假期间全国各地旅游景点门票是否涨价的问题，国家旅游局新闻发言人在近期召开的信息发布会上已予以确认。 |
下面标点符号运用不正确的一项是（ ）
| A．“不，”那小伙子蔼然地对我说，“我不要您的票，您快进去看吧！” |
| B．又问我：“您是……怎么回事儿?” |
| C．“我自己要看！”我一边回答他，一边掏我的票。 |
| D．小伙子很难为情，解释说：“我答应在外面等她——她也许会随时提前出来——我还是要在这儿一直等着散场……” |
排序正确的一项（ ）
①知识本身并没有告诉人怎样运用它，运用的方法乃在书本之外。
②求知的目的不是为了吹嘘炫耀，而应该是为了寻找真理，启迪智慧。
③不可专为挑剔辩驳去读书，但也不可轻易相信书本。
④这是一门技艺。不经实验就不能学到。
⑤狡诈者轻鄙学问，愚鲁者羡慕学问，唯聪明者善于运用学问。
①知识本身并没有告诉人怎样运用它，运用的方法乃在书本之外。
②求知的目的不是为了吹嘘炫耀，而应该是为了寻找真理，启迪智慧。
③不可专为挑剔辩驳去读书，但也不可轻易相信书本。
④这是一门技艺。不经实验就不能学到。
⑤狡诈者轻鄙学问，愚鲁者羡慕学问，唯聪明者善于运用学问。
| A．⑤①②④③ | B．⑤①④③② | C．⑤④②③① | D．⑤③①②④ |