我们曾说，中学生初学文言文时 ①不要依赖译文。②并不是说在整个学习过程中绝对不去参看译文。其实，③肯动脑筋，④不盲目机械地看待译文，⑤，只要译文不是太差，看着译文也无妨。有时候把译文跟注释对照起来揣摩学习，⑥不失为一种可行的方法。

鲁迅的小说艺术，没有太大的花样，__①_突出简洁。他根本不像一般作家那样斤斤于性格描写的技巧，__②__可以说，他的小说多是“类型化”的。__③__在鲁迅的意识中，__④__需要彰显的是思想革命的意义，社会学的意义、美学的意义则在其次。这些类型化的人物，__⑤__游移于故事与寓言、写实与抽象之间，_⑥__在现实主义文学画廊中明显属于异类。

谚语有云：“予人玫瑰，手有余香。”①，我们并不习惯给予，这样做是因为我们还没有认识到，给予是世界上最强大的力量，它对健康的好处超过你的想象。给予②能让人获得快乐、幸福的正面情绪，③还能保护心脏，提高免疫力，降低抑郁和自杀风险，延长寿命等，总之，给予对我们的身心健康大有益处。其实，④愿意，你可以用各种方式给予：可以做慈善，帮助困难之人；可以常怀感恩之心，谅解和尊重别人；⑤可以绽放一个动人的微笑，说出一句由衷的赞美。

其实，傅园慧受追捧的主因  ① 竞技表现——  ② 她很优秀，  ③ 她的本真深深感染了大众。她在无意识中作出的自然反应，  ④ 很好地折射出自己的内心世界，诠释了好的品质。  ⑤ 激发了人们有意识反应，人们随傅园慧而动的是，原来我们都可以这样本真，  ⑥ 我们可以在这种本真中享受人生乐趣，消解生活的压力和精神重负。

名字，伴随每个人的一生，是一个社会群体中辨认个人的主要标志。从古至今，____①____很多中国人都相信姓名会对个人命运产生微妙的影响，____②____在取名上慎之又慎。另一方面，名字____③____受到社会政治、文化环境的影响，一个人的姓名____④____体现了鲜明的时代特征。中世纪的欧洲人也不例外。中世纪欧洲人的名字____⑤____随着时代的浪潮而变化，____⑥____反映了当时欧洲人对自我的期许。

新媒体时代的抗灾救灾， ① 关注灾情， ② 关注舆情。近几年的一些灾难应对中，我们 ③ 看到一些地方 ④ 信息发布不及时、不充分、不主动，在舆论场引发“次生灾害”。 ⑤ 如今的舆论格局和传播生态与过去截然不同，有的干部处理灾害事件时沿用过去的套路，不能及时发布准确、全面、真实的信息， ⑥ 在信息发布中玩瞒和骗的把戏，已经越来越行不通。