《教育部关于普通高中学业水平考试的实施意见》明确提出:“要加强学生人生生涯发展指导。中学生人生规划需要具有家国情怀、国际视野。”这启发我们畅想未来( )
A.要把自己的爱好、需求与国家的发展、世界的繁荣、人类的梦想相结合 |
B.就是要预设好自己未来上什么学校、从事什么工作,不达目的决不罢休 |
C.要以自己的兴趣爱好为根本出发点,大胆尝试、积极行动 |
D.应舍弃自己的个人发展,转向关注人类与世界发展的前途和命运 |
法国哲学家萨特说过,人生就是由许多的选择组成的链条。初中毕业,我们面临着重要的人生选择。在作出正确的选择之前,我们应该
A.弄清自己的真实需要 |
B.完全听从父母的安排 |
C.考虑目标实现的可能性 |
D.与好朋友的选择保持一致 |
你好,马克思!让我们像你一样,树立“为人类求解放”的理想;你好,马克思!让我们像你一样,不因理想遥远而放弃追求;你好,马克思!让我们像你一样不懈奋斗,即使遇到失败也能从中汲取力量。青少年向马克思学习,需要做到( )
①树立远大理想,坚定理想信念
②正视理想和现实之间的差距,作出合理的人生规划
③发扬艰苦奋斗精神,需要有脚踏实地的行动
④一心关注个人得失,保证自己能得到最好的发展
①树立远大理想,坚定理想信念
②正视理想和现实之间的差距,作出合理的人生规划
③发扬艰苦奋斗精神,需要有脚踏实地的行动
④一心关注个人得失,保证自己能得到最好的发展
A.①②③ | B.①②④ | C.①③④ | D.②③④ |
走向毕业的过程,也是不断成熟的过程,它将见证我们的成长,助推我们走向未来再出发。这启发我们
①走向未来必须经过自己的努力奋斗
②每个人都会有自己的未来,知足常乐
③要树立终身学习、持续发展的观念
④要把个人的爱好、需求融入国家和社会的需要中
①走向未来必须经过自己的努力奋斗
②每个人都会有自己的未来,知足常乐
③要树立终身学习、持续发展的观念
④要把个人的爱好、需求融入国家和社会的需要中
A.①②③ | B.①②④ | C.①③④ | D.②③④ |
下面漫画带给我们的启示有

①做选择时要考虑国家和社会的发展需要
②只有到大城市发展,才能实现自己的人生价值
③要学会自主选择,对自己负责,不能盲目从众
④要多方面收集信息,弄清自己的真实需要

①做选择时要考虑国家和社会的发展需要
②只有到大城市发展,才能实现自己的人生价值
③要学会自主选择,对自己负责,不能盲目从众
④要多方面收集信息,弄清自己的真实需要
A.①②③ | B.②③④ | C.①②④ | D.①③④ |
每年中考后,初中毕业的同学们就要填报中考志愿,面临着填报“普高”还是“职高”的纠结。对此正确的认识是( )
①要结合自身条件和外在环境,处理好理想与现实的关系
②要考虑自己的兴趣爱好和特长,学会自己作出合理选择
③要考虑社会的需要和个人爱好,理智面对各种压力
④要考虑自己还是未成年人的客观实际,完全听从父母的安排
①要结合自身条件和外在环境,处理好理想与现实的关系
②要考虑自己的兴趣爱好和特长,学会自己作出合理选择
③要考虑社会的需要和个人爱好,理智面对各种压力
④要考虑自己还是未成年人的客观实际,完全听从父母的安排
A.①②③ | B.②③④ | C.①③④ | D.①②④ |
世界那么大,我想去看看。青少年要想看世界必须适应世界发展趋势要求,全面提升个人素养,努力做到( )
①不断丰富知识储备,增强人文底蕴
②树立科学精神,掌握科学思维方法
③增强社会责任感,积极参与社会实践活动,培养实践创新能力
④在初中三年学习生活即将结束时,做出正确的选择
①不断丰富知识储备,增强人文底蕴
②树立科学精神,掌握科学思维方法
③增强社会责任感,积极参与社会实践活动,培养实践创新能力
④在初中三年学习生活即将结束时,做出正确的选择
A.①③④ | B.②③④ | C.①②④ | D.①②③ |
面对各种机遇和挑战,青少年要适应发展趋势要求,全面提升个人素质。正确的做法是
①不断丰富知识储备,增强人文底蕴
②树立科学精神,掌握科学思维方法
③增强社会责任感
④积极参与社会实践活动,培养实践创新能力
①不断丰富知识储备,增强人文底蕴
②树立科学精神,掌握科学思维方法
③增强社会责任感
④积极参与社会实践活动,培养实践创新能力
A.①②③④ | B.①③④ | C.②③④ | D.①②④ |
(关注世界)
(1)青少年为什么要参与这样的活动?
(2)你准备怎样向“小外交家”们学习,为世界进步贡献智慧和力量?
蒙特梭利模拟联合国(Montessori Model United Nations)(简称MMUN),专为9-16岁的青少年设立。每年,来自世界各地的杰出青少年代表齐聚联合国总部(或联合国机构总部)召开模联会议,就当下国际热点议题进行磋商,提出建议,发出青少年改变世界的声音。
2019年,外研社MMUN全球青少年模拟联合国项目组委会选拔派出了69名来自八省市的优秀中小学生代表参加纽约峰会。他们与来自全球100多个国家的近3500名中小学生齐聚纽约,就中东地区核扩散风险、消除种族歧视、和平利用太空国际合作等联合国热点议题,共同商议解决方案。
阅读材料,回答下列问题:(1)青少年为什么要参与这样的活动?
(2)你准备怎样向“小外交家”们学习,为世界进步贡献智慧和力量?