①恪守道德才有自由 ②法治标定了自由的界限
③法律是治国之重器 ④法治是实现自由的保障
| A．①② | B．①③ | C．②③ | D．②④ |
社会连线：春阳送暖，百花盛开，美丽的校园正等待久违的学子归来，和煦的春风正期待与孩子们的眉眼温柔相遇。但病毒肆虐，长假漫漫，全国军民正众志成城，抗击疫情。在这特殊时刻，某校九（1）班同学们围绕山东省教育厅一封写给学生、老师与家长的信件，拟以“别样的爱”为主题开展探究活动。假如你受邀参加此活动，依托信件内容，结合所学知识，运用实践技能，探索相关问题。
（写给学生）同学们，这个假期太长了吧。每当你们眺望窗外，看到晚霞满天，也在想念校园吧。见不到小伙伴，不能去大自然里沐浴阳光，快憋坏了吧？好久不见，你们一定又成长了许多。这次疫情既是你们人生中遇到的一件大事，也是一堂大课，你们要把疫情当做教科书，在磨难中学习成长，盼望将来的你们披甲战场，剑指苍穹。
（写给教师）老师们，这一阶段线上教学，你们调侃自己是新晋十八线“主播”。我们知道这自我解嘲的背后，是你们在直播课中十八般武艺尽用的爱与责任。你们的不易，孩子们懂得，家长们懂得，我们都懂得……你们心中可还藏有浪漫？线上教学，需要大爱情怀，带着孩子们一起欣赏春天的山河。
（3）网络改变了整个世界，网络也改变了教学方式。通过前段时间网课的学习，你觉得我们青少年应怎样合理利用网络？
（写给家长）家长们，未来的世界是孩子们的，他们把未来世界建设成什么样子，与今天的教育息息相关。我们在培养孩子，同时也在塑造世界的未来，这是我们肩上沉甸甸的历史使命……家长们，孩子的样子，就是未来的样子。他们若光明，未来就不会黑暗；他们若坚定，未来就不会彷徨。
（4）此次全球战“疫”态势表明，未来世界将逐步变成“人类命运共同体”。为了建构“人类命运共同体”，作为未来世界的塑造者，我们中学生应采取哪些切实的行动？①提高公民意识,增强辨别是非能力
②树立权利意识,坚持言论绝对自由
③强化义务意识,坚持不信谣、不传谣
④增强法律意识,依法参与民主生活
| A．①②③ | B．①③④ | C．②③④ | D．①②④ |
| A．正确行使权利，适当履行义务 | B．权利必须行使，义务必须履行 |
| C．权利必须行使，义务可不履行 | D．正确行使权利，自觉履行义务 |
①爱护公共财产 ②遵守劳动纪律 ③遵守公共秩序 ④遵守社会公德
| A．①②③ | B．①②④ | C．②③④ | D．①②③④ |
（1）漫画中闯红灯的行人没有履行什么义务？
（2）我们在享有权利的同时也应履行相应的义务，请用一句话概括权利与义务之间的关系？
（3）漫画启示我们要遵守交通规则，请写出一种你在日常生活中遵守交通规则的具体行为？
| A．受教育 | B．劳动 | C．遵守劳动纪律 | D．尊重社会公德 |
| A．是每个公民的基本义务 |
| B．应禁止外来物种的引入 |
| C．需要重新制定生态法律 |
| D．把相关内容写进宪法中 |
道德与法治课堂上，老师给同学们展示了以下案例，要求同学们分析探讨，请你参与。
案例一：学生时代的张明就是一个富有正义感的好学生，经常参加诸如“56个民族一家亲”“一衣带水两岸，中华血脉一家”等志愿宣传活动；他关心***说句话”活动，就本市城管部门的管理问题提出了自己的建议；毕业后他自筹资金经营饮食业，由于积极纳税，多次被税务部门评为纳税先进分子，他还被选举为区人大代表。
（1）张明享受了宪法赋予的哪些基本权利？履行了宪法规定的哪些义务？案例二：静悄悄的自习课上，小梅同学旁若无人地用手机和好朋友聊天，影响了周围同学的学习。当同学们纷纷批评她时，她振振有词地说：“使用自己的手机是我的权利，你们管不着！”
（2）请你从依法行使权利的角度说服小梅，让她明白自己的认识是错误的。案例三：年满18周岁的李强应征入伍后因怕苦怕累、不愿接受部队纪律束缚，以各种理由逃避服兵役，最终被相关部门追究法律责任。
（3）请你从公民如何履行义务的角度说明李强最终被相关部门追究法律责任的原因。
①公民的权利和义务是相统一的
②受教育既是公民的权利又是义务
③我们可以先享受权利，后履行义务
④权利和义务相辅相成，密不可分
| A．①②④ | B．①②③ |
| C．②③④ | D．①③④ |