比一比，再组词。
册（________）   验（________）   洲（________）   社（________）
测（________）   检（________）   州（________）   杜（________）

根据课文，在下列句子中的“___”里填上字母序号，“（   ）”里填上数字序号，并给句子排序。

A．造纸术发明以前

B．西汉时代

C．东汉时代

①价钱太贵，不能普及  ②比较粗糙，不便书写  ③可以大量制造，价格便宜  ④很笨重，不便于使用
1．___，人们用麻来造纸。但是，麻纸（______）。
2．___，蔡伦吸收了人们长期积累的经验改进了造纸术，造出来的纸（______）。
3．___，记录一件事情，就把文字刻在龟甲和兽骨上，或铸刻在青铜器上。后来，人们又把文字写在竹片和木片上，再用绳子穿起来，就成了一册书。但是，这种书（______）。后来，人们在蚕丝织成的帛上写字。帛虽然轻便，但是（______）。
排序：______________________

读句子，按要求完成练习。
古时候用“学富五车”形容______________，是因为书多的时候需要用车来拉。
【小题1】根据课文内容把句子补充完整。
【小题2】我知道历史上的____________就是一个“学富五车”的人。
【小题3】请用“学富五车”再写一句话。
_______________________________________

阅读文段，完成练习。

大约在一千九百年前的东汉时代，有个叫蔡伦的人，吸收了人们长期积累的经验，改进了造纸术。他把树皮、麻头、稻草、破布等原料剪碎或切断，浸在水里捣烂成浆；再把浆捞岀来晒干，就成了一种既轻便又好用的纸。用这种方法造的纸，原料容易得到，可以大量制造，价格又便宜，能满足多数人的需要，所以这种造纸方法就传承下来了。

【小题1】请为文段加个小标题，写在文段前面的横线上。
【小题2】找出文中表示造纸过程中的动作的字词，用这些字词把造纸流程图补充完整：剪碎或（________）→（________）→捣烂→（________）→（________）。下面的图片对应的步骤是（________）

【小题3】为什么蔡伦的这种造纸方法能够传承下来？结合文段内容，用自己的话写一写。
_____________________________________________________
【小题4】造纸术是中国古代四大发明之一，另外三大发明分别是_______、______、_______。

读句子，按要求完成练习。
考古学家发现，在两千多年前的西汉时代，人们已经懂得了用麻来造纸。
我国的造纸术首先传到邻近的朝鲜半岛和日本，后来又传到阿拉伯世界和欧洲。
【小题1】“考古学家发现”是否可以去掉？为什么？（ ）

A．不可以去掉，因为它说明了信息来源，使文章内容更加可信。

B．可以去掉，因为去掉之后句子仍然很完整，而且语言更加简洁明了。

【小题2】从加点的“两千多年前”“已经”可以感受到_______________________。
【小题3】请用句中加点字“首先……后来……”再写一句话。
______________________________________

小调查。
你是否统计过自己每个学期要用掉多少纸？制作这些纸要消耗多少树木？请联系生活、查阅资料，并根据提示完成右边的调查卡。
你一个学期大约要使用多少本书？多少本练习册？
包装纸、餐巾纸等其他纸张的使用情况又怎样？
通过此次调查，你有怎样的体会？
调查卡

项目	个人用量	消耗树木量
书本	_______________________	_______________________
练习册	_______________________	_______________________
包装纸	_______________________	_______________________
餐巾纸	_______________________	_______________________

 
体会：_____________________________________________________________________________