1.单选题- (共6题)
在数轴上的对应点的位置如图所示，则正确的结论是（ ）
2.
在某次体育测试中，九年级（1）班的15名女生仰卧起坐的成绩如表：
则此次测试成绩的中位数和众数分别是（ ）
| 成绩（次∕分钟） | 44 | 45 | 46 | 47 | 48 | 49 |
| 人数（人） | 1 | 1 | 3 | 3 | 5 | 2 |
则此次测试成绩的中位数和众数分别是（ ）
| A．46，48 | B．47，47 | C．47，48 | D．48，48 |
4.
如图，
反映了某公司的销售收入（单位：元）与销售量（单位：吨）的关系，
反映了该公司的销售成本（单位：元）与销售量（单位：吨）的关系，当该公司盈利（收入大于成本）时，销售量应为（ ）
反映了某公司的销售收入（单位：元）与销售量（单位：吨）的关系，反映了该公司的销售成本（单位：元）与销售量（单位：吨）的关系，当该公司盈利（收入大于成本）时，销售量应为（ ）| A．大于4吨 | B．等于5吨 | C．小于5吨 | D．大于5吨 |
5.
如图1，在矩形
中，对角线
与
相交于点
，动点
从点
出发，在线段
上匀速运动，到达点
时停止．设点运动的路程为
，线段
的长为
，如果与的函数图象如图2所示，则矩形的面积是（ ）
中，对角线与相交于点，动点从点出发，在线段上匀速运动，到达点时停止．设点运动的路程为，线段的长为，如果与的函数图象如图2所示，则矩形的面积是（ ）| A．20 | B．24 | C．48 | D．60 |
6.
如图是北京2017年3月1日﹣7日的
浓度（单位：
）和空气质量指数（简称
）的统计图，当不大于50时称空气质量为“优”，由统计图得到下列说法：
①3月4日的浓度最高
②这七天的浓度的平均数是
③这七天中有5天的空气质量为“优”
④空气质量指数与浓度有关
其中说法正确的是（ ）
浓度（单位：）和空气质量指数（简称）的统计图，当不大于50时称空气质量为“优”，由统计图得到下列说法：①3月4日的
浓度最高②这七天的
浓度的平均数是③这七天中有5天的空气质量为“优”
④空气质量指数
与浓度有关其中说法正确的是（ ）
| A．②④ | B．①③④ | C．①③ | D．①④ |
2.填空题- (共1题)
有意义，则
的取值范围为_____．3.解答题- (共8题)
，并把它的解集在数轴上表示出来．
，且
，求代数式
的值．
10.
列方程或方程组解应用题：
某校的软笔书法社团购进一批宣纸，用720元购进的用于创作的宣纸与用120元购进的用于练习的宣纸的数量相同，已知用于创作的宣纸的单价比用于练习的宣纸的单价多1元，求用于练习的宣纸的单价是多少元∕张？
某校的软笔书法社团购进一批宣纸，用720元购进的用于创作的宣纸与用120元购进的用于练习的宣纸的数量相同，已知用于创作的宣纸的单价比用于练习的宣纸的单价多1元，求用于练习的宣纸的单价是多少元∕张？
11.
已知在
中，
，
，点
为射线
上一点（与点
不重合），过点
作
于点，且
（点
与点
在射线同侧），连接
，
．
（1）如图1，当点在线段上时，请直接写出
的度数．
（2）当点在线段的延长线上时，依题意在图2中补全图形并判断（1）中结论是否成立？若成立，请证明；若不成立，请说明理由．
（3）在（1）的条件下，与
相交于点
，若
，直接写出
的最大值．
中，，，点为射线上一点（与点不重合），过点作于点，且（点与点在射线同侧），连接，．（1）如图1，当点
在线段上时，请直接写出的度数．（2）当点
在线段的延长线上时，依题意在图2中补全图形并判断（1）中结论是否成立？若成立，请证明；若不成立，请说明理由．（3）在（1）的条件下，
与相交于点，若，直接写出的最大值．
中，
，
于点
，
于点
．求证：
．
13.
下面是“已知底边及底边上的高线作等腰三角形”的尺规作图过程．
已知：线段
．求作：等腰
，使
，
边上的高为
．作法：如图，（1）作线段
；（2）作线段的垂直平分线
交于点
；（3）在射线
上顺次截取线段
，连接
．所以即为所求作的等腰三角形．
请回答：得到是等腰三角形的依据是：
①_____：
②_____．
已知：线段
．求作：等腰，使，边上的高为．作法：如图，（1）作线段；（2）作线段的垂直平分线交于点；（3）在射线上顺次截取线段，连接．所以即为所求作的等腰三角形．请回答：得到
是等腰三角形的依据是：①_____：
②_____．
14.
绿色出行是对环境影响最小的出行方式，“共享单车”已成为北京的一道靓丽的风景线．某社会实践活动小
组为了了解“共享单车”的使用情况，对本校教师在3月6日至3月10日使用单车的情况进行了问卷调查，
以下是根据调查结果绘制的统计图的一部分：
请根据以上信息解答下列问题：
（1）3月7日使用“共享单车”的教师人数为人，并请补全条形统计图；
（2）不同品牌的“共享单车”各具特色，社会实践活动小组针对有过使用“共享单车”经历的教师做了进一步调查，每位教师都按要求选择了一种自己喜欢的“共享单车”，统计结果如图，其中喜欢
的教师有36人，求喜欢
的教师的人数．
组为了了解“共享单车”的使用情况，对本校教师在3月6日至3月10日使用单车的情况进行了问卷调查，
以下是根据调查结果绘制的统计图的一部分：
请根据以上信息解答下列问题：
（1）3月7日使用“共享单车”的教师人数为人，并请补全条形统计图；
（2）不同品牌的“共享单车”各具特色，社会实践活动小组针对有过使用“共享单车”经历的教师做了进一步调查，每位教师都按要求选择了一种自己喜欢的“共享单车”，统计结果如图，其中喜欢
的教师有36人，求喜欢的教师的人数．
试卷分析
-
【1】题量占比
单选题:(6道)
填空题:(1道)
解答题:(8道)
-
【2】：难度分析
1星难题：0
2星难题：0
3星难题：0
4星难题：0
5星难题：0
6星难题：0
7星难题：0
8星难题：0
9星难题：15