1.选择题- (共10题)
| A．瞥见（piē） 不逊（xùn） 下咽（yàn） |
| B．诘责（jié） 畸形（qí） 匿名（nì） |
| C．绯红（fēi） 解剖（pōu） 喝彩（hè） |
| D．顿挫（cuò） 厌恶（wù） 驿站（yì） |
| A．标致 樱花烂熳 成群结队 油光可签 |
| B．优待 烟尘斗乱 精通时事 美其名曰 |
| C．和蔼 几次三翻 好意难却 抑扬顿挫 |
| D．疑惑 沓无消息 正人君子 大而言之 |
| A．油光可鉴（照） 不逊（谦逊） |
| B．杳无消息（远得看不见踪影） 匿名（隐藏） |
| C．深恶痛疾（厌恶） 好意难却（推辞） |
| D．抑扬顿挫（停顿转折） 瞥见（斜着眼看） |
| A．宛如小姑娘的发髻一般，还要将脖子扭几扭。实在标致极了。 |
| B．日本报纸上很斥责他的不逊，爱国青年也愤然，然而暗地里却早受了他的影响了。 |
| C．于是点上一枝烟，再继续写些为“正人君子”之流所深恶痛疾的文字。 |
| D．我在中间，不过是没有落第。 |
| A．他年近三十，头发梳得蓬蓬的，油光可鉴。 |
| B．人民群众对社会上以权谋私、贪污受贿等不正之风深恶痛疾。 |
| C．这部小说凝聚了创作者毕生的智慧，构思非常巧妙，故事情节抑扬顿挫，引人入胜。 |
| D．十年浩劫中遗失的大量书籍，从此杳无消息。 |
| A．我用儿童的狡猾的眼光察觉，她爱我们。 |
| B．我那时真是聪明过分，总觉得他说话不漂亮，非自己插嘴不可。 |
C．他的对于我的热心的希望，不倦的教诲，小而言之，是为中国…… |
| D．有一回藤野先生将我叫道他的研究室里去，翻出我那讲义上的一个图来，是下臂的血管，指着，向我和蔼地说道…… |
物理学家和数学家牛顿曾提出了物体在常温环境下温度变化的冷却模型，如果物体的初始温度为θ1℃，空气温度为θ0℃，则tmin后物体的温度f（t）满足：f（t）=θ0+（θ1﹣θ0）•e﹣kt（其中k为正的常数，e=2.71828…为自然对数的底数），现有65℃的物体，放在15℃的空气中冷却，5min以后物体的温度是45℃．
（Ⅰ）求k的值；
（Ⅱ）求从开始冷却，经过多少时间物体的温度是25.8℃？
（Ⅲ）运用上面的数据，作出函数f（t）的图象的草图．
物理学家和数学家牛顿曾提出了物体在常温环境下温度变化的冷却模型，如果物体的初始温度为θ1℃，空气温度为θ0℃，则tmin后物体的温度f（t）满足：f（t）=θ0+（θ1﹣θ0）•e﹣kt（其中k为正的常数，e=2.71828…为自然对数的底数），现有65℃的物体，放在15℃的空气中冷却，5min以后物体的温度是45℃．
（Ⅰ）求k的值；
（Ⅱ）求从开始冷却，经过多少时间物体的温度是25.8℃？
（Ⅲ）运用上面的数据，作出函数f（t）的图象的草图．
物理学家和数学家牛顿曾提出了物体在常温环境下温度变化的冷却模型，如果物体的初始温度为θ1℃，空气温度为θ0℃，则tmin后物体的温度f（t）满足：f（t）=θ0+（θ1﹣θ0）•e﹣kt（其中k为正的常数，e=2.71828…为自然对数的底数），现有65℃的物体，放在15℃的空气中冷却，5min以后物体的温度是45℃．
（Ⅰ）求k的值；
（Ⅱ）求从开始冷却，经过多少时间物体的温度是25.8℃？
（Ⅲ）运用上面的数据，作出函数f（t）的图象的草图．
| A．这本书记录了鲁迅先生的一些往事，留下了他成长的足迹，给人很多启发，值得一读。 |
| B．这本书可有意思了，比如鲁迅先生小时候和伙伴们夜半看迎神赛会后偷罗汉豆，很好玩。 |
| C．这书像人物画廊，有迷信而善良的保姆长妈妈，还有严谨而正直的老师藤野先生…… |
| D．我喜欢这本书里的《从百草园到三味书屋》，它讲的是鲁迅先生入学前后富有童趣的事。 |
2.现代文阅读- (共2题)
第二年添教霉菌学，细菌的形状是全用电影来显示的，一段落已完而还没有到下课的时候，便影几片时事的片子，自然都是日本战胜俄国的情形。但偏有中国人夹在里边：给俄国人做侦探，被日本军捕获，要枪毙了，围着看的也是一群中国人；在讲堂里的还有一
个我。
（1）“但偏有中国人夹在里边”中的“偏”字有何表达作用？
答：________________________________________________________
（2）画线句中“在讲堂里的”可以删掉吗？为什么？
答：________________________________________________________
东京也无非是这样。上野的樱花烂熳的时节，望去确也像绯红的轻云，但花下也缺不了成群接队的“清国留学生”的速成班，头顶上盘着大辨子，顶得学生制帽的顶上高高耸起，形成一座富士山。也有解散辨子，盘得平的，除下帽来，油光可鉴，宛如小姑娘的发jì一般，还要将脖子扭几扭。实在标致极了。
【小题1】给加点字注音或根据拼音写汉字。
①绯红（_________） ②发jì（_______）
③油光可鉴（________）
【小题2】找出文中两个错别字并改正过来。
① ________改为 ___________
② ________改为 ___________
【小题3】“标致”的意思是
【小题4】本段主要运用的修辞手法是 ________________、 ___________。
3.名著阅读- (共3题)
“先生常充左翼先锋，呐喊欲驱长夜黑。”这是一副纪念联的上联，联中纪念的人是 _____，他的原名叫_________。《藤野先生》一文选自他的散文集（________） 。
《朝花夕拾》是鲁迅先生追忆自己青少年时期生活经历与体验的散文集。在鲁迅深情的笔下，我们认识了那位“给哥儿买来‘三哼经’ ”的保姆________；我们记住了那位正直善良的异国老师____________。
4.语言表达- (共1题)
| A．居然 | B．凄然 | C．愤然 | D．自然 |
（2）爱国青年也 ___________，然而暗地里却早受了他的影响了。
（3）—段落已完而还没有到下课的时候，便影几片时事的片子，_____都是日本战胜俄国的情形。
（4）因为看得他有些________，便说了一个慰安他的谎话。
5.作文- (共1题)
1936年10月17日，鲁迅先生病又发了，又是气喘。
17日，一夜未眠。
18日，终日喘着。
19日，夜的下半夜，人衰弱到极点了。天将发白时，鲁迅先生就像他平日一样，工作完了，他休息了。
6.综合性学习- (共1题)
学习了《藤野先生》一文后，为了帮助同学们更好地了解鲁迅及其作品，班级准备开展以“走近鲁迅”为主题的综合性学习活动，请你积极参与并回答下列问题。
（1）同学们拟定了以下几个选题，你认为不合适作为本次活动选题的一项是（ ）| A．鲁迅弃医从文的经历 |
| B．鲁迅的小说和散文作品 |
| C．鲁迅作品中的忧国忧民思想 |
| D．鲁迅和韩寒两人个性之比较 |
①鲁迅先生深深地知道，要想拯救中国，必须改变中国人的思想。他决定用笔作为武器来唤醒麻木的中国人。
②学医只能救人的身体，而学文能挽救一个民族的灵魂。医生只能医治人的肉体，而不能医治人的精神、灵魂。所谓小医医人，大医医国也。
③鲁迅在小说写作上具有开创精神，自第一篇白话小说《狂人日记》开始，鲁迅就不断探索小说文体，从不同的视角，用不同的手法进行叙述，形式活泼多样。
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【1】题量占比
选择题:(10道)
现代文阅读:(2道)
名著阅读:(3道)
语言表达:(1道)
作文:(1道)
综合性学习:(1道)
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【2】：难度分析
1星难题：0
2星难题：0
3星难题：0
4星难题：2
5星难题：0
6星难题：11
7星难题：0
8星难题：0
9星难题：2