1.简答题- (共3题)
1.
在探究植物光合作用，呼吸作用和蒸腾作用活动中，某同学设计以下探究方案，请你用所学知识进行分析。
（1）如甲图，将植物罩上透明塑料袋，放在光下3-4小时，将塑料袋中气体通过①号试管收集后取出试管，将一支带火星的木条伸进①号试管内，结果木条复燃了，由此得出的结论是：①号试管内含较多的 ________（气体）。
（2）如甲图，若将透明塑料袋换成黑色的，其目的是为了防止植物进行________作用。上述（1）（2）实验中，分别用透明和黑色两种塑料袋是为了设置_______，该实验的变量是 ________。
（3）在实验过程中，塑料袋内壁出现水珠，是叶片进行________作用散失的水分凝聚而成，这些水分是通过茎的________中的导管自下往上运输来的。
（4）如乙图，将植物罩上塑料袋，放在暗处3-4小时。将塑料袋中气体通入2号试管，结果发现澄清石灰水变浑浊。由此得出结论是：植物进行了________作用，释放出________（气体）。
（1）如甲图，将植物罩上透明塑料袋，放在光下3-4小时，将塑料袋中气体通过①号试管收集后取出试管，将一支带火星的木条伸进①号试管内，结果木条复燃了，由此得出的结论是：①号试管内含较多的 ________（气体）。
（2）如甲图，若将透明塑料袋换成黑色的，其目的是为了防止植物进行________作用。上述（1）（2）实验中，分别用透明和黑色两种塑料袋是为了设置_______，该实验的变量是 ________。
（3）在实验过程中，塑料袋内壁出现水珠，是叶片进行________作用散失的水分凝聚而成，这些水分是通过茎的________中的导管自下往上运输来的。
（4）如乙图，将植物罩上塑料袋，放在暗处3-4小时。将塑料袋中气体通入2号试管，结果发现澄清石灰水变浑浊。由此得出结论是：植物进行了________作用，释放出________（气体）。
2.
某同学表演了一个小魔术：取两块等大的萝卜条，各放入等体积的透明液体中，20分钟后，该同学取出萝卜条发现：A烧杯中的萝卜条变硬了，B烧杯中的萝卜条软了．请你帮他分析其中的原因：
（1）“魔术”的奥秘在于A．B烧杯中的液体，他们分别可能是___________ ．
A.清水；清水
（2）萝卜条软硬变化的根本原因，在于细胞吸水和失水．以下C．D两幅图哪一副能说明B图中的现象？________．
（3）根是陆生植物吸水的主要器官，在根尖结构（E图）中，________（选填序号）是根吸收水分的主要部位．
（4）根细胞吸水的根本原因是土壤溶液浓度________（大于或小于）根细胞液浓度．
（5）农民伯伯深层施肥，这有利于农作物根系向土壤深处生长，这说明根具有的特性之一是________．
（1）“魔术”的奥秘在于A．B烧杯中的液体，他们分别可能是___________ ．
A.清水；清水
| A．清水；10%盐水 C.10%盐水；10%盐水 | B．10%盐水；清水 |
（3）根是陆生植物吸水的主要器官，在根尖结构（E图）中，________（选填序号）是根吸收水分的主要部位．
（4）根细胞吸水的根本原因是土壤溶液浓度________（大于或小于）根细胞液浓度．
（5）农民伯伯深层施肥，这有利于农作物根系向土壤深处生长，这说明根具有的特性之一是________．
2.选择题- (共13题)
5.
如图，甲乙两个相同的枝条，将乙的叶片全部摘除后，同时插入两个装有红色溶液的烧杯中，下列分析正确的是（ ）
| A．甲枝条内红色液体上升速度快 | B．乙枝条内红色液体上升速度快 |
C．两枝条内红色液体上升速度一样快 | D．两枝条内都只是韧皮部被染成红色 |
6.
如图所示，将丝瓜茎靠近基部处切断，可发现“水”会从切面处不断缓缓地向外冒，并可持续一段时间。这段时间内（ ）
A．植物的根细胞已经丧失呼吸作用 | B．根细胞液的浓度大于土壤溶液的浓度 |
| C．“水”主要从切面的筛管处冒出 | D．根系吸水对植物体内水往高处流动没有影响 |
8.
将一棵绿色植物用透明的塑料袋罩起来，扎紧袋口，放在阳光下，经过一段时间后，观察到塑料袋内壁出现细小的液滴，如图所示，分析此现象可得出的结论是
| A．植物在光照下只进行光合作用不进行呼吸作用 |
| B．液滴是由植物蒸腾作用散发的水蒸气液化而成 |
| C．液滴是由泥土中的水蒸发后液化而成 |
| D．液滴是由植物放出的二氧化碳液化而成 |
9.
某同学制作了如图所示的装置（图中固定装置省略），并将该装置放在阳光直射处，10分钟后观察到U形管形管右侧的液面明显下降。产生这一现象的主要原因是（ ）
| A．植物进行了光合作用 |
| B．植物进行蒸腾作用 |
| C．植物进行了呼吸作用 |
| D．植物吸收了无机盐 |
10.
“兰溪白枇杷”（如图）是金华的品牌水果．要获得优质高产的白枇杷，需经过幼苗移栽、嫁接和科学管理等过程．下列是白枇杷种植过程中所采取的措施和原因分析，其中有错误的是（ ）
| A．带土移栽幼苗能防止根毛受损，提高成活率 |
| B．合理密植能让植株充分接受光照，提高总产量 |
| C．移栽时剪去幼苗所有叶片能减弱蒸腾失水，提高成活率 |
| D．以白枇杷枝或芽为接穗进行嫁接能保持白枇杷的优良性状，加快繁殖速度 |
11.
如图是“探究溶液浓度的大小对植物吸水的影响”实验．取两个大小相同的萝卜，各从其顶部向下挖一个大小一样的洞．在图1中的萝卜洞内装浓盐水，在图2中的萝卜洞内装等量的清水，过一段时间后观察现象．下列有关叙述正确的是（ ）
| A．图1中的萝卜会变硬，洞里的水会变少 |
| B．图2中的萝卜会变软，洞里的水会变多 |
| C．细胞的吸水和失水取决于细胞内部和外界的溶液浓度大小 |
| D．当细胞液浓度大于周围的溶液浓度时，细胞失水 |
12.
如图表示向日葵在24小时内的水分吸收和蒸腾作用速率（毫克/小时），据图推断下列正确的是（ ）
A．在暗处，蒸腾作用速率总是大于吸收速率 |
| B．在暗处，吸收速率总是大于蒸腾作用速率 |
| C．在光下，吸收速率总是大于蒸腾作用速率 |
| D．在光下，蒸腾作用速率总是大于吸收速率 |
13.
如图为测定蒸腾作用的简易装置，整个装置密封且充满水，管中留有一个气泡，将此装置放于阳光下，观察气泡的移动，根据标尺计算出气泡移动位置，进而计算出水分变化的数量，这一数量主要表示（ ）
| A．光合作用消耗的水量，气泡向左移动 |
| B．呼吸作用产生的水量，气泡向右移动 |
| C．蒸腾作用散失的水量，气泡向左移动 |
| D．蒸腾作用散失的水量，气泡向右移动 |
15.
我国北方人民冬季常常有腌制大白菜的习惯，在腌制大白菜的过程中需要加入许多的食盐并用力踩踏，过一段时间后在腌制白菜的缸内会出现大量的水，这些水出现是（ ）
| A．白菜细胞外的溶液浓度大于白菜细胞内的溶液浓度，细胞失水引起 |
| B．白菜细胞由于用力踩踏使细胞破裂而引起的 |
| C．空气中的水分进入到缸内 |
| D．在腌制过程中大量加入水造成 |
16.
俗话说：“树有多高，根有多深。”树大根深是自然界普遍存在的现象，下列对这种现象看法有错误的是（ ）
| A．植物的根能牢牢把植物固定在土壤中 | B．深扎在土壤中的根有利于吸收水分 |
| C．根所获得的有机物来自更深的土壤 | D．树大根深，蒸腾作用能力就更强 |
3.填空题- (共5题)
17.
如图是细胞吸水、失水示意图，请据图回答：
（1）久旱逢雨时的大树，枝叶会逐渐舒展硬挺，青翠欲滴．此时的植物细胞所处状态，符合图________．
（2）用凉拌黄瓜时，会逐渐渗出大量水分．此时的黄瓜果肉细胞所处状态，符合图________．
（3）植物细胞吸水、失水的原理是：当周围水溶液的浓度________细胞液浓度时，细胞就吸水；反之，细胞就失水．
（1）久旱逢雨时的大树，枝叶会逐渐舒展硬挺，青翠欲滴．此时的植物细胞所处状态，符合图________．
（2）用凉拌黄瓜时，会逐渐渗出大量水分．此时的黄瓜果肉细胞所处状态，符合图________．
（3）植物细胞吸水、失水的原理是：当周围水溶液的浓度________细胞液浓度时，细胞就吸水；反之，细胞就失水．
18.
课本上研究影响植物蒸腾作用因素的实验，如图所示。
（1）为使该实验现象明显，可以将该实验装置放在 的环境中为佳。
（2）在水槽的水银面上有一层水，水起的作用是 。
（3）有同学认为这个实验中水银柱的上升现象，还受植物其他生理活动的影响。你认为植物还有什么生理活动也可能导致出现水银柱上升？ 。如要排除该因素的影响，实验要在什么条件下进行？
（4）如果实验中玻璃管足够长，则影响水银柱最终能上升的高度，除了植物的蒸腾作用以外，还主要与外界环境中什么因素有关？
（1）为使该实验现象明显，可以将该实验装置放在 的环境中为佳。
| A．高温干燥 | B．高温潮湿 | C．低温干燥 | D．低温潮湿 |
（3）有同学认为这个实验中水银柱的上升现象，还受植物其他生理活动的影响。你认为植物还有什么生理活动也可能导致出现水银柱上升？ 。如要排除该因素的影响，实验要在什么条件下进行？
（4）如果实验中玻璃管足够长，则影响水银柱最终能上升的高度，除了植物的蒸腾作用以外，还主要与外界环境中什么因素有关？
19.
如图为叶片横切面的结构示意图，请据图回答问题：
（1）结构[②]是________，其特点是细胞排列紧密．
（2）叶片呈现绿色，是因为图中标号[________]（填序号）所示结构的细胞内含有叶绿体．
（3）结构[①]________中有导管，能将水运送至叶肉细胞进行________作用，制造有机物．
（4）[⑤]是指________，它的张开和闭合是由________细胞控制的
（5）植物根吸收、运输到叶片的水分绝大部分以________的形式从结构[_______]（填序号）中散失，这种生理过程叫________作用．
（6）构成叶片的所有活细胞中都具有的能量转换器是________（填一种细胞器名称）．
（1）结构[②]是________，其特点是细胞排列紧密．
（2）叶片呈现绿色，是因为图中标号[________]（填序号）所示结构的细胞内含有叶绿体．
（3）结构[①]________中有导管，能将水运送至叶肉细胞进行________作用，制造有机物．
（4）[⑤]是指________，它的张开和闭合是由________细胞控制的
（5）植物根吸收、运输到叶片的水分绝大部分以________的形式从结构[_______]（填序号）中散失，这种生理过程叫________作用．
（6）构成叶片的所有活细胞中都具有的能量转换器是________（填一种细胞器名称）．
20.
如图为植物细胞吸水、失水的图解，请据图回答：
（1）A为正常状态的细胞，如果将它放入清水中，细胞将变为______(填编号)状态，原因是细胞_____。
（2）一次给作物施肥过多，根毛细胞将变为________(填编号)状态，原因是________。
（3）图中结构[1]是________，其中的液体是________ 。
（1）A为正常状态的细胞，如果将它放入清水中，细胞将变为______(填编号)状态，原因是细胞_____。
（2）一次给作物施肥过多，根毛细胞将变为________(填编号)状态，原因是________。
（3）图中结构[1]是________，其中的液体是________ 。
试卷分析
-
【1】题量占比
简答题:(3道)
选择题:(13道)
填空题:(5道)
-
【2】：难度分析
1星难题：0
2星难题：0
3星难题：0
4星难题：0
5星难题：0
6星难题：0
7星难题：0
8星难题：0
9星难题：21