1.选择题- (共9题)
| A．他因为盗窃坐了三年牢，回想起这三年的峥嵘岁月，他泪流满面。 |
| B．菲律宾想把南海问题复杂化，我们识破了菲律宾的神机妙算，从容以对。 |
| C．在文学创造上，含蓄比一览无余更好，诗歌更讲究含蓄。 |
| D．这种“摇头丸”毒性大，人吃后，会情不自禁地摇头。 |
| A．那河畔的金柳，是夕阳中的新娘。（比喻） |
| B．夏虫也为我沉默，沉默是今晚的康桥。（对偶） |
| C．问苍茫大地，谁主沉浮?携来百侣曾游。（设问） |
| D．在雨中哀怨，哀怨又彷徨。（顶真） |
多音字组词
度：dù{#blank#}1{#/blank#}、duó{#blank#}2{#/blank#}
只：zhǐ{#blank#}3{#/blank#}、zhī{#blank#}4{#/blank#}
调：tiáo{#blank#}5{#/blank#}、diào{#blank#}6{#/blank#}
恶：è{#blank#}7{#/blank#}、wù{#blank#}8{#/blank#}
她，已经年过50，对于演员，年龄是大了些，可是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
| A．只要听她唱，就会觉得她还很年轻 |
| B．只要听她唱，就会发现她还很年轻 |
| C．只要看她外貌，就会觉得她还很年轻 |
| D．只要看她外貌，就会发现她还很年轻 |
句子修辞我知道
①我爱家乡的山，爱家乡的水，爱家乡勤劳的人民。{#blank#}1{#/blank#}
②这家饭馆的菜，香飘十里。 {#blank#}2{#/blank#}
③雪花在风中挑起了欢快的舞蹈。 {#blank#}3{#/blank#}
④学校是我们成长的摇篮。 {#blank#}4{#/blank#}
⑤难道这不是你多期望的吗？ {#blank#}5{#/blank#}
指出下列句子是什么句式。
A设问句 B疑问句 C反问句 D感叹句 E陈述句
①灰尘大多具有吸湿性能。 {#blank#}1{#/blank#}
②假如空中没有灰尘，大自然将是多么单调啊！ {#blank#}2{#/blank#}
③假如自然界真的没有灰尘，我们将面临怎样的情形呢？ {#blank#}3{#/blank#}
④你的作业完成了吗？ {#blank#}4{#/blank#}
⑤刘胡兰难道不值得我们学习吗？ {#blank#}5{#/blank#}
⑥海底是否没有一点儿声音呢？不是的，海底的动物常常在窃窃私语。{#blank#}6{#/blank#}
把句子补充完整。
兴高{#blank#}1{#/blank#} 不{#blank#}2{#/blank#}思索 没{#blank#}3{#/blank#}打{#blank#}4{#/blank#}
{#blank#}5{#/blank#}有{#blank#}6{#/blank#}有 沉默{#blank#}7{#/blank#} 举世{#blank#}8{#/blank#}
{#blank#}9{#/blank#}湖{#blank#}10{#/blank#}海 恍然{#blank#}11{#/blank#} 鸦雀{#blank#}12{#/blank#}
2.诗歌鉴赏- (共1题)
3.文言文阅读- (共2题)
夜缒而出。见秦伯，曰：“秦、晋围郑，郑既知亡矣。（1）若亡郑而有益于君，敢以烦执事。越国以鄙远，君知其难也，焉用亡郑以陪邻？邻之厚，君之薄也。若舍郑以为东道主，行李之往来，共其乏困，君亦无所害。且君尝为晋君赐矣，许君焦、瑕，朝济而夕设版焉，君之所知也。夫晋，何厌之有？(2)既东封郑，又欲肆其西封，若不阙秦，将焉取之？阙秦以利晋，唯君图之。”秦伯说，与郑人盟。使杞子、逢孙、杨孙戍之，乃还。
【小题1】解释文中加点字的含义（2分）
(1)鄙： （2）陪：
(3)行李： （4）乏困：
【小题2】下列加点字用法和意义都相同的一组是(3分) （ ）
行李之往来 若亡郑而有益于君，敢以烦执事A B
君之所知也 阙秦以利晋，唯君图之
既东封郑，又欲肆其西封 若不阙秦，将焉取之C. D、
吾其还也 朝济而夕设版焉
【小题3】翻译文中画横线的句子（5分）
（1）
（2分）
（2）
（3分）
予观弈于友人所。一客数败，嗤其失算，辄欲易置之，以为不逮己也。（1）顷之，客请与予对局，予颇易之。甫下数子，客已得先手。局将半，予思益苦，而客之智尚有余。竟局数之，客胜予十三子。予赧甚，不能出一言。后有招予观弈者，终日默坐而已。
今之学者读古人书，多訾古人之失；与今人居，亦乐称人失。（2）人固不能无失，然试易地以处，平心而度之，吾果无一失乎？吾能知人之失而不能见吾之失，吾能指人之小失而不能见吾之大失，吾求吾失且不暇，何暇论人哉！
《 钱大昕观弈》
【小题1】下列加点字释义正确的一项是（3分） （ ）
| A．辄欲易置之，以为不逮己也逮捕 | B．顷之，客请与予对局，予颇易之容易 |
| C．竟局数之，客胜予十三子竟然 | D．予赧甚，不能出一言羞愧 |
例 予观弈于友人所
| A．夫晋，何厌之有 | B．若舍郑以为东道主 |
| C．而燕国见陵之耻除矣 | D．秦、晋围郑，以其无礼于晋 |
（1） （2分）
（2）
（2分）
4.现代文阅读- (共2题)
两片秋叶
我悲秋，我亦恋秋。
秋意渐浓，一阵风过，光秃秃的树干上颤颤地缀着不肯离去的枯叶，瑟缩地打着旋儿。倏地，一片落叶飘进了我摊开的书页。颜色黑黄，边儿早已碎败，身子蜷曲着，不知被什么虫子咬得满是疮洞。我突然想到愁，不正是心上搁了个秋吗?
每当第一片落叶从浓密的绿中飘飞下来，每当凉凉的秋雨无声地润湿了我的窗帘，那种夹杂着甜味的秋就袭上来，牵出一线忧思。唇边也会滑出一声长长的“唉”，落进心底，化作一缕莫名的悲哀。
有一阵风过，叶儿在书页上颤了颤，想要飞去，我捂住了它，想把它嵌入书中，又觉得摊开的这本书词语太热，容不得这冰冷的形体，须得另寻一本。
从枕旁的书堆上取到一封未拆的信，想是同寝室的带回来搁在那儿的，一看那刚劲的字，立刻就像看到了那双闪亮的眼睛，一股热热的生命的力量关不住般的从那里面溢了出来。 于是，我的搁上了秋的心顿然感到一阵麻酥酥的暖意。他是我最要好的大学同学，深深挚爱着大山——大学毕业时，放弃了待遇优厚的工作职位，毅然选择了大山。
拆开封口，抽出信来，一片红红的什么被带了出来掉在地上。定睛一看，腾地涌起一股热，热，从心窝里往外冒的热——那时一片火一般红的枫叶。
我木然地站着，下意识地将两片秋叶搁在一处。顿时那片枯叶在红枫的映照下愈发显露出它的可憎可怜！我迷惘起来，自己先前为何竟会产生了要将这片已枯死的冷了人心的叶儿珍藏起来的雅兴!
"你爱这大山的红枫吗? "那双洋溢着炽热生命力的眼睛好像在信中盯住我说，"是的，它也坠落于肃杀的秋风之中，然而，它却是拼尽了热，将自身烧得通红，用自己最后的生命，给寒冷的世界装点上一片红于二月花的色彩……" 我慢慢觉得，心上搁个秋，并不尽是愁。因为，即使到了秋，不是也还有这烧红的枫叶吗?
我于是将那片枯叶弹出窗外，将那片来自大山的红枫嵌进了书页。
【小题1】本文标题是“两片树叶”，一片是 ，一片是。
【小题2】作者将两片秋叶放在一起对比，领悟到它们的相同和不同之处
（1）相同之处是:
（2）不同之处是:
【小题3】作者在第一自然段写道“我悲秋，我亦恋秋”
（1）作者为什么“悲秋”？
因为：
（2）联系全文看，作者为什么“恋秋”？
因为：
烛心
乔迁新居，还没收拾完毕，突然停电了，室内一片漆黑。
“笃、笃、笃”，小微刚摸到蜡烛和火柴，门外便传来了敲门声。
打开门一看，原来是一个小男孩，仰着小脸，背着手：“阿姨，你家有蜡烛吗？
”怎么？刚搬进来第一天就支使孩子来借东西！真是欺负新来的，这怎么行？今天借给他家蜡烛，说不定明天又来借葱、蒜之类的。不、不行！小微的脑筋急速地转着。
“哎呀，真不巧，阿姨刚搬来，也没有蜡烛。”说完就准备关门。
“阿姨，你看，我妈妈让我送来的。”小男孩变戏法似的从背后抽出手，高高地举着两根粗粗的蜡烛。
面对孩子澄澈的眼睛，小微一下子惊呆了，继而无力地倚着门，双手捂面，不敢与孩子对面……
【小题1】本文设置的悬念是什么？【小题2】本文第四段是什么描写？
【小题3】从主旨出发，本文要表现的人物是哪两个？他们的性格特点是什么？
5.材料作文- (共1题)
人是在往事中成长的，或者是读书的故事，或者是亲情关爱的故事，或者是成功的故事，或者是“伤疤情结”……有的人在读书中长大了，有的人在享受亲情中幸福了，有的人在狂欢成功时受伤了，有的人被自己的“伤疤”压垮了……成长的心灵注定布满酸甜苦辣，你在往事中是酸了，甜了，苦了，还是辣了？
要求：请根据上述内容，自选角度，自定立意，自拟题目，写一篇记叙文，卷面整洁美观，不少于700字。
6.语言表达- (共2题)
评价
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【1】题量占比
选择题:(9道)
诗歌鉴赏:(1道)
文言文阅读:(2道)
现代文阅读:(2道)
材料作文:(1道)
语言表达:(2道)
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【2】：难度分析
1星难题：0
2星难题：0
3星难题：0
4星难题：0
5星难题：0
6星难题：0
7星难题：0
8星难题：0
9星难题：11