下列词语中加点的字读音正确的一项是

A．少不更事（gēng） 间或一轮（jiān）  监生（jiàn）

B．咀嚼赏鉴（jué） 敛声屏气（bǐng） 忖度（duó）

C．穿红着绿（zháo） 陈抟老祖（tuán） 执拗（niù）

D．纨袴子弟（kù） 不经之谈（jīng） 榫头（sěn）

下列句中的标点符号使用正确的一项是

A．然而她是从四叔家出去就成了乞丐的呢？还是先到卫老婆子家然后再成乞丐的呢？那我可不知道。

B．她一手提着竹篮，内中一个破碗，空的；一手拄着一支比她更长的竹竿，下端开了裂：她分明已经纯乎是一个乞丐了。

C．“可是一个人并不是生来要给打败的。”他说：“你尽可把他消灭掉，可就是打不败他。”

D．一百年前，一位伟大的美国人签署了“解放黑奴宣言”，今天我们就是在他的雕像前集会。

阅读下面这首诗，完成下题。

兰溪棹歌

戴叔伦

凉月如眉挂柳湾，越中山色镜中看。

兰溪三日桃花雨，半夜鲤鱼来上滩。

【小题1】诗的第一、二句是怎样写景的？在全诗中有什么作用？
【小题2】整首诗从头至尾没有写到“人”，也没有写到“情”，而读来使人感到景中有人，景中有情。问：诗中的人是怎样的形象？情是怎样的情？

阅读下面的文言文，完成下面小题。
古之学者必有师。师者，所以传道受业解惑也。人非生而知之者，孰能无惑？惑而不从师，其为惑也，终不解矣。生乎吾前，其闻道也固先乎吾，吾从而师之；生乎吾后，其闻道也亦先乎吾，吾从而师之。吾师道也，夫庸知其年之先后生于吾乎？是故无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也。
嗟乎！师道之不传也久矣！欲人之无惑也难矣！古之圣人，其出人也远矣，犹且从师而问焉；今之众人，其下圣人也亦远矣，而耻学于师。是故圣益圣，愚益愚。圣人之所以为圣，愚人之所以为愚，其皆出于此乎？爱其子，择师而教之；于其身也，则耻师焉，惑矣。彼童子之师，授之书而习其句读者，非吾所谓传其道解其惑者也。句读之不知，惑之不解，或师焉，或不焉，小学而大遗，吾未见其明也。巫医乐师百工之人，不耻相师。士大夫之族，曰师曰弟子云者，则群聚而笑之。问之，则曰：“彼与彼年相若也，道相似也，位卑则足羞，官盛则近谀。”呜呼！师道之不复，可知矣。巫医乐师百工之人，君子不齿，今其智乃反不能及，其可怪也欤！
【小题1】下列句中加点的词语与现代汉语意义相同的一项是

A．古之学者必有师	B．身量苗条，体格风骚
C．吾从而师之	D．巫医乐师百工之人，君子不齿

【小题2】下列句中加点的词与“吾从而师之”中“师”的用法相同的一项是

A．五亩之宅，树之以桑	B．侣鱼虾而友麋鹿
C．序八州而朝同列	D．天下云集响应

【小题3】下列句中，加点的字不全是通假字的一项是

A．涂有饿莩而不知发

B．君子生非异也 数罟不入洿池合从缔交，相与为一

C．鸡豚狗彘之畜，无失其时

D．师者，所以传道受业解惑也

　 或师焉，或不焉   淇则有岸，隰则有泮
【小题4】选出句式结构特点与“其闻道也固先乎吾”相同的一项是

A．身死人手，为天下笑	B．蚓无爪牙之利
C．未之有也	D．颁白者不负戴于道路矣

【小题5】下列句中加点的词的意义和用法相同的一项是

A．而耻学于师

B．北收要害之郡 其皆出于此乎　　并吞八荒之心

C．知明而行无过矣

D．请以战喻

吾尝终日而思矣　　　斧斤以时入山林
【小题6】把下列句子翻译成现代汉语。（10分）
（1）仁义不施而攻守之势异也。（3分）
（2）君子博学而日参省乎己。（3分）
（3）斧斤以时入山林，材木不可胜用也。（4分）

扩写下面一段话，使之情景更丰富，至少使用一种修辞手法。（不少于60字，5分）
家乡的小河，奔流在村头，我的乡情就溶在那清清的河水中。