以反问句的形式概括文段主旨。(不超过25字)
吴国阖闾时代,长期争霸的晋、楚两强都已进入“战略疲劳期”,两国的国内矛盾都已积重难返,愈演愈烈,吴国在这时崛起,正是春秋时局的一个战略间隙。吴国的中心区域在苏南,卧伴长江,坐拥太湖,土地肥沃,水利发达,既利于农桑发展,也便于舟楫商贸,一旦进入发展轨道,迅速成为富庶之乡。此外,齐、晋、楚三国长期征战不休,国家疲惫,君臣相斗,人心涣散,许多杰出人物纷纷出走,吴国坐收渔翁之利。楚国的伍子胥、伯嚭,齐国的孙武等一批能臣武将,都相继投奔吴国。

阅读下面的文字，完成下面的填空。（4分，每空1分）
鲁迅先生在4月里，曾经好了一点儿，有一天下楼去赴一个约会，把衣裳穿得整整齐齐，手下夹着黑花包袱，戴起帽子来，出门就走。
许先生在楼下正陪客人，看鲁迅先生下来了，赶快说：
“走不得吧，还是坐车子去吧。”
鲁迅先生说：“不要紧，走得动的。”
许先生再加以劝说，又去拿零钱给鲁迅先生带着。
鲁迅先生说不要不要，坚决地就走了。
“鲁迅先生的脾气很刚强。”
许先生无可奈何的，只说了这一句。
鲁迅先生晚上回来，热度增高了。
鲁迅先生说：
“坐车子实在麻烦，没有几步路，一走就到。还有，好久不出去，愿意走走……动一动就出毛病……还是动不得……”
病压服着鲁迅先生又躺下了。
7月里，鲁迅先生又好些。
药每天吃，记温度的表格照例每天好几次在那里画，老医生还是照常地来，说鲁迅先生就要好起来了，说肺部的菌已停止了一大半，肋膜也好了。
客人来差不多都要到楼上来拜望拜望，鲁迅先生带着久病初愈的心情，又谈起话来，披了一张毛巾坐在躺椅上，纸烟又拿在手里了，又谈翻译，又谈某刊物。
一个月没有上楼去，忽然上楼还有些心不安，我一进卧室的门，觉得站也没地方站，坐也不知坐在哪里。
许先生让我吃茶，我就倚着桌子边站着，好像没有看见那茶杯似的。
鲁迅先生大概看出我的不安来了，便说：
“人瘦了，这样瘦是不成的，要多吃点儿。”
鲁迅先生又在说玩笑话了。
“多吃就胖了，那么周先生为什么不多吃点儿？”
鲁迅先生听了这话就笑了，笑声是明朗的。
从七月以后鲁迅先生一天天地好起来了，牛奶、鸡汤之类，为了医生所嘱也隔三差五地吃着，人虽是瘦了，但精神是好的。
鲁迅先生说自己的体质是好的，若差一点儿的，就让病打倒了。
这一次鲁迅先生保持了很长的时间，没有下楼更没有到外边去过。
在病中，鲁迅先生不看报，不看书，只是安静地躺着。但有一张小画是鲁迅先生放在床边上不断看着的。
那张画，鲁迅先生未生病时，和许多画一道拿给大家看过的，小得和纸烟包里抽出来的那画片差不多。那上边画着一个穿大长裙子飞散着头发的女人在大风里边跑，在她旁边的地面上还有小小的红玫瑰花的花朵。
记得是一张苏联某画家着色的木刻。
鲁迅先生有很多画，为什么只选了这张放在枕边？
许先生告诉我的，她也不知道鲁迅先生为什么常常看这小画。
有人来问他这样那样的，他说：
“你们自己学着做，若没有我呢！”
这一次鲁迅先生好了。
还有一样不同的，觉得做事要多做……
鲁迅先生以为自己好了，别人也以为鲁迅先生好了。
准备冬天要庆祝鲁迅先生工作30年。
又过了三个月。
1936年10月17日，鲁迅先生病又发了，又是气喘。
17日，一夜未眠。
18日，终日喘着。
19日，夜的下半夜，人衰弱到极点了。天将发白时，鲁迅先生就像他平日一样，工作完了，他休息了。
在这一部分选段中，作家萧红为我们刻画了一个具有鲜明的性格特点的思想家鲁迅，如鲁迅先生看出萧红的不安，同她开玩笑，展现了鲁迅的   ；对萧红一个月没有到自己这里来，毫不介意，体现了鲁迅   ；叙写鲁迅忍受病痛的折磨，表现了鲁迅的   ；写鲁迅临死前屡屡深情地关注木刻画，体现了他   的精神品质。（四空答案字数合计不超出20字）

给下面这则消息拟一个标题。(不超过22个字)(3分)
2011年2月16日，北京出台房地产“限购令”：对无法提供本市有效暂住证和连续5年(含)以上在本市缴纳社会保险或个人所得税纳税证明的非本市户籍居民家庭，暂停在本市向其售房。此前长《北京市小客车数量调控暂行规定实施细则》中也有规定，持有北京工作居住证的外地人以及在京纳税5年以上且有纳税证明的外地人才有摇号资格。专家王振宇认为，“以‘户籍’为标准将人群加以区分，分别给予授权和准入，是行政调控的下下之策，且已到了违宪程度，构成了户籍歧视．”王振宇向国务院提交对上述两部规定的审查建议，他说，关于非京籍人员购车、买房的限制与禁止性的规定，与《中华人民共和国宪法》中关于中华人民共和国公民在法律面前人人平等的规定相违背，也不符合《中华人民共和国立法法》的相关规定．

下面这段文字包含两层意思，请加以概括。（每层不超过25字）
当前基础教育改革不尽如人意，既有教育内部的原因，也有教育外部的原因，有观念层面的，也有操作层面的。其中一个重要原因是教育价值导向存在分歧，也就是对“什么是好的教育”这一价值命题存在认识上的偏差，以致出现以下误区：认为有先进教育理念的教育就是好的教育，认为运用现代信息技术的教育就是好的教育，认为拥有大楼的教育就是好的教育。实际上，在我们这样一个经济还不算发达，发展还很不平衡的国家，好的教育不能一概用“一流”标准衡量。豪华、奢侈的教育不能带高质量的教育，信息化、数字化的教育不等于理想的教育。好的教育应当是符合我国国情的、行之有效的教育，是具有理想性，同时也具有实现可能性的教育，也是恪守社会公平、社会正义原则的教育。
第一层意思：____________________________   _________________ （2分）
第二层意思：_______________________________     _____________（2分）

阅读下面的文字，提取主要信息，给“性价比”下定义，不超过40个字。
我们在购买某商品的时候，考虑的主要是“性能”和“价格”两个方面，这里涉及的就是性价比问题。性价比是一种计量方式，是商品的性能值与价格之间的比例关系，具体公式：性价比＝性能值/价格。性价比可以反映商品的可购买程度。性价比高，则物超所值；性价比低，则物不抵值。买家在购买商品时，将性价比作为参考条件是有益的，如果只关注价格的低廉往往会忽视性能的不足。