1.选择题- (共4题)
1.
下列诗句中，运用了比喻修辞手法的一项是( )
| A．风撩起我们的长发像一曲《蓝色的多瑙河》飘飘荡荡。 |
| B．我们是一群东奔西闯狂妄自信的探险家啊。 |
| C．像小时候外婆絮絮叨叨的叮咛我们早已遗忘。 |
| D．我们要枕着沙滩也让沙滩多情地抚摸我们赤裸的情感。 |
2.
对《相信未来》这首诗的赏析，不正确的一项是( )
| A．诗人在“文化大革命”那个是非混淆、黑白颠倒的年代里仍然坚定地相信未来。 |
| B．诗中的“固执”并非贬义，显示出作者相信未来的执着。 |
| C．“用孩子的笔体”写下“相信未来”，说明作者当时还很幼稚、很年轻。 |
| D．“当灰烬的余烟叹息着贫困的悲哀”采用了拟人的手法。 |
3.
依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一项是( )
①我________固执地铺平失望的灰烬。
②________风那么大，我们还是登上了山顶。
③是的，我焦急地________着他们的评定。
④给以轻蔑的微笑，________的嘲讽。
①我________固执地铺平失望的灰烬。
②________风那么大，我们还是登上了山顶。
③是的，我焦急地________着他们的评定。
④给以轻蔑的微笑，________的嘲讽。
| A．毅然 尽管 等候 辛酸 |
| B．依然 尽管 等待 辛辣 |
| C．毅然 不管 等待 辛酸 |
| D．依然 不管 等候 辛辣 |
4.
下列各句中，没有语病的一句是( )
| A．在21世纪的今天，父母与子女能否消灭代沟，关键是父母要能够对下一代有更深的了解与同情，在思想上不至于老旧得太追不上孩子的时代。 |
| B．他们在遇到困难的时候，并没有消沉。是诗歌给了他们无穷的力量，使他们树立了克服困难的勇气。 |
| C．潘洗尘在青年时代就以诗歌的形式向社会发出了自己的理想宣告，在与诗人的对话中，我们应该尝试着考虑自己青春时期努力的目标和方向。 |
| D．宗教本身也教诲我们，人人敬仰的伟大人物，也曾为人类牺牲了自己——但又有谁能否认现在就不需要这类教诲了呢？ |
2.诗歌鉴赏- (共3题)
5.
阅读下面一首唐诗，完成题目。
【小题2】这是一首托物寓怀、抒写身世之感的蕴蓄之作，诗人是从哪两个方面写“流莺”的，寄寓了诗人哪些思想感情。
流 莺 李商隐
流莺漂荡复参差，度陌临流不自持。
巧啭岂能无本意，良辰未必有佳期。
风朝露夜阴晴里，万户千门开闭时。
曾苦伤春不忍听，凤城何处有花枝？
（注）：①宣宗大中三年（公元849年）春，诗人在长安暂充京兆府掾属。 ②参差：指鸟振翅飞翔。
【小题1】对“流莺”这一形象的理解不正确的两项是（ ）| A．“飘荡”“参差”等词语表现了流莺不停地漂泊辗转的样子。 |
| B．“不自持”暗示出流莺无法克制和把持自己的悲伤心情。 |
| C．“巧啭”表明流莺歌唱圆转流美，充满了对良辰佳期的期盼。 |
| D．无论“风朝露夜”，还是“阴晴”，流莺以啼鸣实现了“本意”。 |
| E．流莺不但无计留春，而且连暂时栖息的一处花枝也无从寻找。 |
6.
阅读下面的诗歌，完成小题。
【小题1】这首诗选取了很多意象，如“攀附的葛藤”。请从文中再选取几个相似的意象，并说说它们的共同特点以及在表情达意上的作用。
【小题2】谈谈你对第三节中“用痛苦来做砝码”“以人生作为天平”的理解。
【小题3】试将《热爱生命》和《相信未来》作比较，说说这两首诗在情感表达上的相同之处。
热爱生命
食指
也许我瘦弱的身躯像攀附的葛藤，/把握不住自己命运的前程，/那请在凄风苦雨中听我的声音，/仍在反复地低语：热爱生命。
也许经过人生激烈的搏斗后，/我死得比那湖水还要平静。/那请去墓地寻找我的碑文，/上面仍会刻着：热爱生命。
我下决心：用痛苦来做砝码，/我有信心：以人生作为天平，/我要称出一个人生命的价值，/要后代以我为榜样：热爱生命。
的确，我十分珍惜属于我的/那条弯弯曲曲的荒草野径，正是通过这条曲折的小路，/我才认识到如此艰辛的人生。
我流浪儿般地赤着双脚走来，/深感到途程上顽石棱角的坚硬，/再加上那一丛丛拦路的荆棘，/使我每一步都留下一道血痕。
我乞丐似的光着脊背走去，深知道冬天风雪中的饥饿寒冷，/和夏天毒日头烈火一般的灼热，/这使我百倍地珍惜每一丝温情。
但我有着向命运挑战的个性，/虽是屡经挫败，我决不轻从。/我能顽强地活着，活到现在，/就在于：相信未来，热爱生命。
[注]食指写于十年动乱结束后不久的1979年的这首诗，堪称是《相信未来》的姊妹篇。它们影响了整整一代人，当年的许多知青，在生活极其艰难和理想接近破灭时，正是《相信未来》和《热爱生命》鼓励他们顽强地活下去。【小题1】这首诗选取了很多意象，如“攀附的葛藤”。请从文中再选取几个相似的意象，并说说它们的共同特点以及在表情达意上的作用。
【小题2】谈谈你对第三节中“用痛苦来做砝码”“以人生作为天平”的理解。
【小题3】试将《热爱生命》和《相信未来》作比较，说说这两首诗在情感表达上的相同之处。
7.
阅读《相信未来》第1、2节，完成小题。
【小题2】这一部分写了什么内容？
【小题3】诗歌表达了作者怎样的人生态度？
【小题4】请简析本诗意象选取上的特点及作用。
当蜘蛛网无情地查封了我的炉台，
当灰烬的余烟叹息着贫困的悲哀，
我依然固执地铺平失望的灰烬，
用美丽的雪花写下：相信未来。
当我的紫葡萄化为深秋的露水，
当我的鲜花依偎在别人的情怀，
我依然固执地用凝露的枯藤，
在凄凉的大地上写下：相信未来。
【小题1】“蜘蛛网无情地查封了我的炉台”是什么意思？【小题2】这一部分写了什么内容？
【小题3】诗歌表达了作者怎样的人生态度？
【小题4】请简析本诗意象选取上的特点及作用。
3.语言表达- (共2题)
8.
潘洗尘曾经荣获第十八届柔刚诗歌奖，获奖作品为组诗《大地累了》。该奖表彰潘洗尘对诗歌本真质地的探寻与坚持，也表彰他对自己以往写作的成功突破。请你为评委会写一则授奖词。
要求：①符合人物特征；②语言表达生动、连贯、得体；③至少运用一种修辞手法。
要求：①符合人物特征；②语言表达生动、连贯、得体；③至少运用一种修辞手法。
试卷分析
-
【1】题量占比
选择题:(4道)
诗歌鉴赏:(3道)
语言表达:(2道)
-
【2】：难度分析
1星难题：0
2星难题：0
3星难题：0
4星难题：0
5星难题：0
6星难题：0
7星难题：0
8星难题：0
9星难题：9