A:花药离体培养得到单倍体植株
B:细胞工程培育“番茄——马铃薯”杂种植株
C:基因工程培育的抗棉铃虫的棉花植株
D:秋水仙素处理萌发的种子或幼苗得到多倍体植株
— I _______the classroom.
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