题库 小学语文

题干

比较网读下列两篇文章,完成题目。

夏天里的成长(A文)

夏天是万物迅速生长的季节。

生物从小到大,本来是天天长的,不过夏天里的长是飞快的长,跳跃的长,活生生的看得见的长。你在豆棚瓜架上看绿蔓,一天可以长出几寸;你到竹子林高粱地里听声音,在叭叭的声响里,一夜可以多出半节。昨天是苞蕾,今天是鲜花,明天就变成了小果实。一块白石头,几天不见,就长满了苔藓;一片黄泥土,几天不见,就变成了草坪菜畦。邻家的小猫小狗小鸡小鸭,个把月不过来,再见面,它已经有了妈妈的一半大。

草长,树木长,山是一天一天地变丰满。稻秧长,甘蔗长,地是一天一天高起来。水长,瀑布长,河也是一天一天地变宽变深,俗话说:“不热不长,不热不大。"跟着太阳威力的增加,温度的增加,什么都在生长。最热的时候,连铁路的铁轨也长,把接茬 儿地方的缝儿几乎填满。柏 油路也软绵绵的,像是高起来。

一过夏天,小学生有的成了中学生,中学生有的成了大学生。升级、跳班,快点儿、慢点儿,总是要长。 北方农家的谚语说:“六月六,看谷秀。”又说:“处暑不出头,割谷喂老牛。”农作物到了该长的时候不长,或是长得太慢,就没有收成的希望。 人也是一样,要赶时侯,赶热天,尽量地用力量地长。

夏感(B文)

(1)充满整个夏天的是一个紧张、热烈、急促的旋律。

(2)好像炉子上的一锅水在逐渐泛泡、冒气而终于沸腾一样,山坡上的芊芊细草长成了一片密密的厚发,林带上的淡淡绿烟也凝成了一堵黛色长墙。 轻飞曼舞的蜂蝶不见了,却换来烦人的蝉儿,潜在树叶间一声声地长鸣。 火红的太阳烘烤着一片金黄的大地,麦浪翻滚着,扑打着远处的山,天上的云,扑打着公路上的汽车,像海浪涌着一艘艘舰船。金色主宰了世界上的一切,热风浮动着,飘过田野,吹送着已熟透了的麦子的香味。那春天的灵秀之气经过半年的积蓄,这时已酿成一种磅礴之势,在田野上滚动,在天地间升腾。 夏天到了。

(3)夏天的色彩是金黄的。按绘画的观点,这大约有其中的道理。春之色为冷的绿,如碧波,如墩竹,贮满希望之情;秋之色为热的赤,如夕阳,如红叶,标志着事物的终极。夏正当春华秋实之间,自然应了这中性的黄色一一收获之已有而希望还未尽,正是一个承前启后、生命交替的旺季。你看,麦子刚刚割过,田间那挑着七八片绿叶的棉苗,那朝天举着喇叭筒的高粱、玉米,那在地上匍匐前进的瓜秧,无不迸发出旺盛的活力。 这时她们已不是在春风微雨中细滋慢长,而是在暑气的蒸腾下,蓬蓬勃发,向秋的终点作着最后的冲刺。

(4)夏天的旋律是紧张的,人们的每一根神经都被绷紧。你看田间那些挥镰的农民,弯着腰,流着汗,只是想着快割,快割;麦子上场了,又想着快打,快打。他们早起晚睡亦够苦了,半夜醒来还要听听窗纸,可是起了风;看看窗外,天空可是遮上了云。麦子打完了,该松一口气了,又得赶快去给秋苗追肥,浇水。“田家少闲月,五月人倍忙”,他们的肩上挑着夏秋两季。

(5)遗憾的是,历代文人不知写了多少春花秋月,却极少有夏的影子。大概春日融融,秋波澹澹,而夏呢,总是浸在苦涩的汗水里。有闲情逸致的人,自然不喜欢这种紧张的旋律。我却要大声地赞美这个春与秋之间的黄金的夏季。

【小题1】(1)A 文的划线句体现了夏天万物生长迅速的特点,请发挥你的想象,另选取合适的事物,用“昨天……今天……明天……”的句型体现同样的特点。
_______________________________。
(2)B文的中心句是______________。
【小题2】A文从植物、______、山水、铁轨、马路、______这几个方面来表现夏天里万物的生长。
B文的第4小节,从两方面表现了“人们的每一根神经都被绷紧”,这两个方面是:
(1) ______________________。(2)______________________。(用自己的话概括)
【小题3】唐代大诗人白居易说:“首句标其目,卒章显其志。”意思是:在文章结束时,作者将要表露的胸怀、志向很自然地说出来,给人一种鼓舞和向上的力量。这两篇文章,也都运用了“卒章显志”的手法。 你能运用这种阅读文章的方法,体会出作者写文章的用意吗?
A.文描绘夏天万物的迅速生长,是要告诉我们_____________________。
B.文刻画夏天的紧张,热烈、急促,是要赞美 _______________
上一题 下一题 0.99难度 现代文阅读 更新时间:2020-03-03 10:45:11

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同类题2

课外阅读

迷人的海洋

对大海我是一无所知,但看了《海洋的秘密》一书后,我完全被大海迷住了。

当我看到书中“海洋的诞生”时,心想:难道大海也有生日?它是哪一年生的呢?它的妈妈是谁?我带着这几个问题往下看。哦,我知道了。原来海洋是在月亮诞生时,地球受了强烈的震动而裂开,裂缝越来越大,海洋便渐渐形成了。啊,多么有趣!大海的妈妈原来是月亮。可是大海是有水的啊!这水又是从哪里来的呢?我仔细地看下去,原来大海里的水,是雨啊!雨又是从哪里来的呢?噢!原来是围绕地球的大气慢慢地冷却,变成了雾。雾越积越厚,便成了雨水。这雨没有止息地下了几千年,于是干枯的海洋便成了汪洋大海。

当我看到书中“海洋采药”时,有点奇怪,陆地上有药,海洋中也有药吗?知道了,知道了!喏,鱼肝油、琼胶、精蛋……不都是从海洋生物中提取的吗?

啊!海洋,你是多么绚丽、多么神奇!为了探索你更多的奥秘,我愿长大后成为一位海洋科学家。

【小题1】写出下列词语的近义词。
诞生(____)   强烈(____)   探索(____)
【小题2】用“____”画出描写雨的形成的语句。
【小题3】结合上下文,解释词语。
绚丽_________________________
提取__________________________
【小题4】短文中告诉我们海洋是怎样形成的?
________________________________
【小题5】鱼肝油、琼胶、精蛋这些药是怎么制出来的?
____________________________

同类题3

课外阅读。

母爱的雕像

美国黄石国家公园曾经历了一场森林大火,大火过后护林员们开始上山察看灾情。

有位护林员在一棵树下面发现了一只被烧焦的鸟。(    )已经死去,(    )这只鸟却像雕像一样保持着一种姿势。护林员感到有些惊奇,便用树枝拨那只鸟,没想到几只雏鸟从已经死去的母亲翅膀底下钻了出来。原来,这只慈爱的鸟妈妈本能地知道有毒的浓烟会向高处升腾,为了不让灾难降到孩子们身上,它把几只小鸟带到大树底下,用自己的翅膀为它们撑起了一个保护伞。

鸟妈妈本可以展翅飞走,找一处安全的栖身之所,但它不能把自己的孩子丢在大火之中。

当火苗窜上来烧它的身体时,它坚定地立在那里,一动不动,(    )它已经下定决心用自己的生命来保护翅膀底下的孩子们。

【小题1】在括号里填上适当的关联词语
A.
【小题2】照样子写词语
A.
动  发    ______________ ______________ ______________
【小题3】按要求写句子。
(1)有位护林员在一棵树下面发现了一只烧焦的鸟。(缩句)
_________________________________________
(2)鸟妈妈本可以展翅飞走,找一处安全的栖身之所,但它不能把自己的孩子丢在大火之中。(改成反问句)
__________________________________________________
(3)跟“当火苗窜上来烧它的身体时,它坚定地立在那里,一动不动”一句相照应的句子是:
①___________________________________________
②________________________________________________
【小题4】本文所写的主要内容是:(选择正确的答案,用“√”表示。)
(1)鸟妈妈保护一群小鸟的故事。(   )
(2)母爱是最崇高最无私的爱。 (   )
(3)鸟妈妈的心中时刻关心着自己的孩子,勇敢地救出自己的孩子。(   )
(4)在熊熊烈火中,鸟妈妈把几只小鸟带到大树底下,用自己的翅膀保护小鸟,最终献出了自己的生命。(   )
【小题5】如果要你对这位鸟妈妈说几句话,你最想说什么?试着写一写
A.
__________________________________________

同类题5

拓展阅读。
秋天的香山公园
秋天的香山公园,以它独特的美迎接着众多的游人。
走进公园大门,放眼望去,峰峦叠嶂,挺拔壮观。山上长满了各种树木,枝叶浓密,人走进去,便淹没在其中了。
最引人注目的是那漫山遍野的红叶。近看,红叶的形状不一,有长圆、扁圆、扇形,还有三角形的。远看,山坡上树树交错,叶叶相连,层层叠叠,相互辉映,映红了半边天空。在大片大片的鲜红中夹杂着深黄色、褐色,就像千万只彩蝶上下飞舞,真是姿态万千,绚丽多彩。一阵凉爽的秋风吹过,传来柔和的“沙沙”声,枝摇叶摆,像是在向游人频频招手。人们不由得赞叹:“多美呀!香山的红叶!”
香山公园里潺潺的流水也很动人。小路旁,石缝里,溪水愉快地流淌着。阳光洒在水面上,闪着耀眼的光芒。有时,溪水聚在几块碎石中间,静静地躺着,小鱼儿在你追我赶地嬉戏。
再看,路旁的花坛里,花儿展开笑脸,争芳斗艳。一串红连成片,鸡冠花顶起了花冠。那品种繁多的菊花,伸开了蜷曲的花辦;没有开放的花辦紧缩着,像一个个彩球。不管是什么花,都散发出淡淡的清香。
美丽的香山公园,让无数游人流连忘返。
【小题1】用“________”分别画出第三、四、五自然段的中心句。
【小题2】第三自然段中,作者是从________、________、________三个方面来描写红叶的。
【小题3】在这篇短文中,作者主要写了哪几种景物?
________________________________________
【小题4】用“ ”画出短文中首尾照应的句子。