课内阅读《我选我》，回答问题。
大家都愣住了。林老师亲切地说：“王宁，说说吧，你为什么选自己？”王宁说：“我和李小青是好朋友。他爱劳动，爱集体。我也要像他一样热爱劳动，关心集体，”
王宁的话刚说完，教室里响起一片掌声。
【小题1】这段话共有   个自然段。
【小题2】这段话主要写了 。
【小题3】大家为什么都愣住了？
【小题4】王宁说了什么在教室里响起了一片掌声？
【小题5】如果你是其中的一员，你会选王宁吗？为什么？

阅读课外片段，完成练习。

水面上的钓丝抽动了一下，浮子慢慢地往下沉。我赶紧把钓竿一举，就钓上了一个东西——像有弹性似的蹦到了岸上，还“咯咕噜”一声。

真的是一个葫芦！湿答答的，满身绿里透黄，像香蕉苹果那样的颜色。并不很大，兜儿里也装得下。要是放在书包里，那从外面简直看不出来。

我把它拿在手里。很轻。稍微一晃动，里面就有核儿什么的“咕噜咕噜”地响——仔细一听，原来是说：“谢谢，谢谢！”

我在心里自问自答：“怎么，这就是那号鼎鼎大名的宝葫芦吗？这就是使人幸福的那号宝葫芦吗？那号神奇的宝葫芦就是这么一副模样儿吗？”

这个葫芦又像青蛙叫，又像是核儿摇晃着响似的，它答话了（原来我心里想的什么，它竟完全知道！）：“这你可不用怀疑。你别瞧表面——我跟别的葫芦一个样子，可是里面装的玩意儿，各个葫芦就都不一样。我的确是一个可以使你幸福的葫芦，保你没错儿。我这回好容易才找上了你。你该做我的主人。我愿意听你的使唤，如你的意。”

【小题1】选文中讲到“我”得了一个宝葫芦，它是什么样子的？请用“  ”在文中画出来
【小题2】请把选文中描写心理活动的句子用“﹏﹏﹏”画出来。这体现了“我”当时怎样的心理？

【小题3】“我”的宝葫芦有什么特异功能呢？
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课内阅读。

有一句话说出来就是祸，有一句话能点得着火。

别看五千年没有说破，你猜得透火山的缄默？

说不定是突然着了魔，突然晴天里一个霹雳。

爆一声：“咱们的中国！”

【小题1】这段话选自《 》，作者是著名诗人 。他的第一本诗集是《 》闪烁着  的火花。第二部诗集是《 》表现出深沉的 。
【小题2】文中的“着火”中的“着”读音是_______。它的另一个读音是_______，组词_______。
【小题3】诗中“火山的缄默”指_______。“春天里一个霹雳”指_______。

课内阅读。

那只大虫又饥又渴，把两只前爪在地下按了一按，望上一扑，从半空里蹿下来。武松吃那一惊，酒都变做冷汗出了。说时迟，那时快，武松见大虫扑来，一闪，闪在大虫背后。大虫背后看人最难，就把前爪搭在地下，把腰胯一掀。武松一闪，又闪在一边。大虫……接着把铁棒似的虎尾倒竖起来一剪。武松一闪，又闪在一边。

【小题1】这段话选自文学名著《______》，作者是______。
【小题2】大虫抓人的三招是____、____、____。
【小题3】武松使出____、____、____来应战，从这些动作可以看出他（_____）。
A机警敏捷   B无所畏惧   C胆大心粗
【小题4】学习了本篇文章，你觉得武松是个怎样的人呢？
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【小题5】对于武松，人们有不同的评价。你有什么看法？说说你的理由。
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课内阅读。
南丁格尔不仅帮助伤病员（排除 解除）肉体上的痛苦，还给予他们精神上的（安慰 慰问）。①她常常（细心 耐心）地安慰重伤患者，并帮助他们往家里写信，把剩余的钱给家里寄去，以补贴家用。②她还亲自写信给死亡士兵的家属，表示（安慰 慰问）。③在她的(亲切 亲近）关怀和（用心 精心）照料下，伤病员的身体状况和精神面貌大大改观，重伤患者的死亡率大幅度下降。她成了英国的传奇人物。
【小题1】用“√”选出括号中合适的词语。
【小题2】哪句话能概括南丁格尔为救护伤病员作出的贡献？请用“   ” 画出来。
【小题3】对文中标序号的三个句子的理解正确的一项是（   ）
A. ①解除身体痛苦，②慰问家属，③工作成果。
B. ①②③既解除伤病员肉体痛苦，又给予精神安慰。
C. ①给予伤员精神安慰，②给予死亡士兵家属精神安慰，③她 的工作成果。
【小题4】下面哪一项概括本段中南丁格尔的表现最为合适？（   ）
A. 无微不至关怀伤病员。    B. 忘我工作。    C. 不顾个人安危。
【小题5】为什么说南丁格尔是英国的传奇人物？
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