品读句子，完成练习。
他说：“我有许多美丽的花，可孩子们却是最美丽的花。”
说花“美丽”是因为________________________；说孩子们是“最美丽的花”是因为__________________。

阅读课文片段，完成练习。
这山中的一切，哪个不是我的朋友?我热切地跟他们打招呼：你好，清凉的山泉!你捧出一面明镜，是要我重新梳妆吗?你好，汩汩的溪流!你吟诵着一首首小诗，是遂我与你唱和吗?你好，飞流的瀑布!你天生的金嗓子，雄浑的男高音多么有气势。你好，陡峭的悬崖!深深的峡谷衬托着你挺拔的身躯，你高高的额头上仿佛刻满了智慧。你好，悠悠的白云！你洁白的身影，让天空充满宁静，变得更加湛蓝。喂，淘气的云雀，叽叽喳喳地在谈些什么呢?我猜你们津津乐道的，是飞行中看到的好风景。
1．把本段的中心句用“________”画出，再换个说法，使句意保持不变。
_____________________________________________________________________
2．本段中，“我”跟哪些“朋友”打招呼了?
_____________________________________________________________________
3．本段中，对于山中的“朋友”，在称呼上有什么特点？这样称呼有什么好处?

品读句子，完成练习。
1．这地方的火烧云变化极多，一会儿红彤彤的，一会儿金灿灿的，一会儿半紫半黄，一会儿半灰半百合色。
（1）作者连用了________“一会儿”，巧妙地运用了________的手法，写出了火烧云不仅________多，而且变化________的特点。
（2）仿写：这地方的天气就像小孩的脸，变幻无常。一会儿____________，一会儿____________，一会儿____________，一会儿____________。
2．一会儿，天空出现一匹马，马头向南，马尾向西。马是跪着的，像等人骑上它的背，它才站起来似的。过了两三秒钟，那匹马大起来了，腿伸开了，脖子也长了，尾巴却不见了。看的人正在寻找马尾巴，那匹马变模糊了。
（1）这段话描写的是火烧云的____________，运用了（_____）描写。（静态　动态）
（2）仿写：这时，天空出现了_______________，过了一会儿，_____________。

我知道。
吆喝是一种口头广告。变着法儿吸引顾客。
方法有：

A．告诉你制作的全过程。

B．简单的制作方法。

C．既简洁又生动形容货物的特点。

D．借甲物形容乙物。

E．靠戏剧性来吸引人。

请将这几种吆喝方法分别填入下列句子的括号内。  
1.“就剩两挂啦”，其实，他身上挂满了那用绳串起的紫红色果子。（_____）   
2.“葫芦儿——冰塔儿。”（_____）
3.“卤煮喂，炸豆腐哟。”（_____）   
4.“萝卜赛过梨。”（_____） 
5.“蒸而又炸呀，油儿又白搭。面的包儿来，西葫芦的。（_____）

根据古诗，解释诗句。
（1）锄禾日当午 。
（2）汗滴禾下土 。
（3）谁知盘中餐 。
（4）粒粒皆辛苦 。