课文整体梳理。
作者抓住人物的______、神态和心理，描绘了一对小兄妹雨后______的欢乐情景，表现了少年儿童无忧无虑的______生活，

根据课文内容填空。
《郑和远航》描写海上遇到风浪的部分中，可以感受到环境的险恶，作者这样描写的目的是_______________________________________，本段中，“化险为夷”指的是_____________________________________。

根据课文内容填空。
本文主要写了“我”和阿妈在月明之夜______的情景。阿妈牵着“我”的小手走啊走，走过村头，走过大道和______，走过小溪和______，走过溪岸和______，走过______，走过庄稼地和______……感受到虫______、鸟______、溪______，体验到村之______、水之______、塘之______、果汁______。表达了“我”和阿妈之间浓浓的______以及“走月亮”时的______。

阅读理解
所见
________________，
歌声振林樾。
意欲捕鸣蝉，
________________。
【小题1】把古诗补充完整。
【小题2】诗中“振”的意思是________；“意欲”的意思是________。
【小题3】古诗第三、四句是________关系。
【小题4】这首诗刻画了一个________的孩子形象。整首诗动静结合，牧童先是________，忽然________。透过诗中的“________”一词，可以看出古诗所描绘的是夏季的情景。
【小题5】这首诗描绘的情景十分生动有趣，请你展开想象，用自己的话把这幅情景图描绘一下。
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课文内容
我知道《半截蜡烛》文学形式是________。他写的是________期间，________国________一家人在藏了秘密文件的半截蜡烛被前来检查的德国鬼子点燃的危急关头，用________和________于敌人展开斗争，终于________。