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课内阅读。    
淳于髡说:“齐国有只大鸟,栖息在王宫的庭院中整整三年了。可是它既不振翅飞翔,也不引颈啼鸣。大王,您可知道这是一只什么鸟?”
齐威王是一个聪明人,一听心里就明白了。他微微一笑,说:“这可不是一只普通的鸟哇!它不飞则已,一飞冲天;它不鸣则已,一鸣惊人!”
淳于髡装作恍然大悟的样子,说:“多谢大王指点!如今,大臣们正等待着这只大鸟振翅啼鸣呢!”
【小题1】齐国的大鸟指的是_____________。
【小题2】根据意思从文中找出相应的词语。
(1)形容一下子明白过来。(________________)
(2)比喻平时没有突出的表现,一下子做出惊人的成绩。(________________)
【小题3】联系上下文,从文中用“_____”划出表示齐威王的句子。
【小题4】关于“大臣们正等待着这只大鸟振翅啼鸣呢!”的解释正确的是( )
A.指大臣们等着看齐威王怎样让大鸟振翅啼鸣。
B.暗指大臣们正等待着齐威王整顿国政,带领齐国走向强盛。
上一题 下一题 0.99难度 现代文阅读 更新时间:2019-02-20 06:33:56

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同类题3

阅读选文,完成练习。

说时迟,那时快,武松见大虫扑来,一闪,闪在大虫背后。大虫背后看人最难,就把前爪搭在地下,把腰胯一掀。武松一闪,又闪在一边。大虫见掀他不着,吼一声,就像半天里起了个霹雳,震得那山冈也动了。接着把铁棒似的虎尾倒竖起来一剪。武松一闪,又闪在一边。

原来大虫抓人,只是一扑,一掀,一剪,三般都抓不着,劲儿先就泄了一半。那只大虫剪不着,再吼了一声,一兜兜回来。武松见大虫翻身回来,就双手抡起哨棒,使尽平生气力,从半空劈下来。只听见一声响,簌地把那树连枝带叶打下来。定睛一看,一棒劈不着大虫,原来打急了,却打在树上,把那条哨棒折做两截,只拿着一半在手里。

【小题1】选文运用了多种修辞手法,显得生动形象。如将老虎的叫声比作“________”,将老虎的尾巴比作“____”;而“震得那山冈也动了”则运用了________的修辞手法。这些都表现了老虎的凶猛,衬托了武松的____________________。
【小题2】老虎攻击人有三招,分别是______、______、______;而武松先是用三“______”沉着应战,消耗了老虎的体力,然后又、______、______、______等(填动词),由此可见,武松是一个___________________的人。
【小题3】小说的情节讲究一波三折。读选文第2自然段,说一说故事出现的波折是什么。
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同类题5

课外阅读。

孝心教育

(材料一)

①千万经典,孝义为先。

②父母呼,应勿缓:父母命,行勿懒。

③时时体贴爹娘意,莫教爹娘心挂牵。

④好饭先尽爹娘用,好衣先尽爹娘穿。

(选自《经典国学》,有改动)

(材料二)

由某电视台主办的“寻找最美孝心少年”公益活动颁奖词:

这些荣获2019年“最美孝心少年”称号的孩子,他们的家庭各有各的不幸,而他们都义无反顾地承担起了照顾家人的重任,有些孩子的付出基至远远超出了成人所能承受的……当我们被少年们的孝行感动时,再回过头来看看身边自己的孩子,他们是否感激你的关爱?是否懂得帮你分忧?对你的态度是否友善……当今社会正处于转型期,孝心缺失是一个社会的典型问题。孩子孝心的缺失,导致他们对人对事都冷酷无情。若你希望自己的孩子将来成为一个具有良好品德的孩子,就赶快从孩子的幼年抓起,对他进行孝心教育吧!

(选自互联网)

(材料三)    

中学生与父母关系的调查表

项目

知道父母生日

知道家庭收入

外出和父母打招呼

主动做家务

不与父母顶嘴

与父母谈心

吃饭为父母夹菜

肯定

35%

10%

60%

10%

30%

5%

5%

否定

65%

90%

40%

80%

70%

70%

90%

从不

 

 

 

10%

 

25%

5%

 

(选自互联网)

【小题1】材料一中的哪句话最触动你?说说你的理解。
____________________________________
【小题2】概括材料二的主要内容。
_____________________________________
【小题3】根据(中学生与父母关系的调查表》判断,下列说法错误的一项是( )
A.“知道父母生日”“否定”的占65%,说明大部分孩子都不知道父母生日。
B.“主动做家务”中“否定”的占80%,说明大部分孩子不懂得父母的辛苦。
C.“不与父母顶嘴”“从不”的为0,说明所有的孩子都很有个性,很有思想。
D.“与父母谈心”“吃饭为父母夹菜”中“否定”的比例很大,说明孩子与父母的关系比较疏远。
【小题4】三则材料的共同点是什么?
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【小题5】关于“孝”的名言警句,你一定也积累了很多吧,请写出两句。
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