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1989年发生在美国洛杉矶一带的大地震，在不到4分钟的时间里，使30万人受到伤害。
在混乱和废墟中，一个年轻的父亲安顿好受伤的妻子，便冲向他7岁儿子上学的学校。他眼前，那个昔日充满孩子们欢声笑语的漂亮的二层教学楼，已变成一片废墟。
他顿时感到眼前一片漆黑，大喊：阿曼达，我的儿子！跪在地上大哭一阵之后，他猛地想起自己常对儿子就的一句话：不论发生什么，我总会跟你在一起！他坚定的站起身，向那片废墟走去。
他知道儿子的教室在楼的一层左后角处，他疾步走向那里开始动手。
在清理挖掘时，不断在孩子父母急匆匆地赶来，看到这片废墟，他们痛哭并大喊：我的儿子！我的女儿！哭喊过后，他们绝望地离开了。有些人上来拦住这位父亲说：太晚了，他们已经死了。这位父亲双眼直直地看着这些好心人，问道：谁愿意帮助我？没人给他肯定的回答，他便埋着头挖着挖着。
救火队长挡住他：太危险了，随时可能起火爆炸，请你离开。
这位父亲问:你是不是来帮助我？
警察走过来：你很难过，难以控制自己，可这样不但不利于你自己，对他人也有危险，马上回家去吧。
你是不是来帮助我？
人们都摇头叹息地走开了，都认为这位父亲因失去孩子而精神失常了。
这位父亲心中只有一个念头：儿子在等着我。
他挖了8小时、12小时、24小时、36小时。他满脸灰尘、双眼布满血丝，浑身上下破烂不堪，到处是血迹。在第38小时，他忽然听见底下传出孩子的声音：爸爸，是你吗？
是儿子的声音！父亲大喊：阿曼达，我的儿子！
爸爸，真的是你吗？
是我，是爸爸！我的儿子！
我告诉同学们不要害怕，说只要我爸爸活着就一定来救我，也就能救出大家，因为你说过不论发生什么，你总会跟我在一起！
你现在怎么样？有几个孩子活着？
我们这里有14个同学，都活着，我们都在教室的墙角，房顶塌下来架了个大三角形，我们没被砸着。
父亲大声向四周呼喊：这里有14个孩子，都活着！快来人！
过路的几个人赶紧上前来帮忙。
50分钟后，一个安全的小出口开辟出来了。
父亲声音颤抖地说：出来吧，阿曼达。
不！爸爸，先让别的同学出动吧！我知道你会跟我在一起的，我不怕。不论发生什么，我知道你总会跟我在一起。
这一对了不起的父子在经历了巨大灾难的磨难后，无比幸福地紧紧拥抱在一起。
1.父亲赶到学校时，顿时感到眼前一片漆黑的原因是什么？ 
2.父亲请求帮助时，为什么人们都摇头叹息，没人帮他挖？
3．填空 在地震灾难中，父子俩都想起了不论发生什么，我（你）总会跟你（我）在一起，这句话除了体现父子间的深挚的爱，还体现了父亲对儿子的    ，儿子对父亲的   。
4.文中画线句子对描写父亲起什么作用？
5．文中除了表现父子之爱，还表现了那些人之间的关爱？由此，你对人世间的爱有什么深切的认识（用一两句话概括）？

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到海边
神秘莫测的大海，有着多么绣 诱人的魅力啊！要是能到海边去饱览一下那壮丽的景色，真是一件幸运的事，不久，我的愿望实现了。
暑假，妈妈带着我到连云港的姨妈家去。第二天，我便跟着妈妈向海边飞去。来到海边，只见满盈盈的，在阳光的映照下眨 泛起一片金光。一群海鸥飞来飞去，偶尔欢叫几声，给微波荡漾的海面增添了生机。啊，大海真是一幅新奇的画呀！
海面上有一条条青黑色的带子在时引 隐时现，那是海带。妈妈找来一根铁丝，瞄准目标，使劲一钩，一条海带就被钩上来了。
“晓伟，你喜欢吃螃蟹吗？”妈妈神秘地问我，我高兴地点点头。妈妈带我来到海礁坡上，用铁在礁石的一个小洞里捅了捅，不大一会儿，一对大钳就从洞里伸出来，前后挥舞着，好像在向谁示威。妈妈用铁丝碰碰大钳，大钳立刻缩了进去。过了一会儿，大钳又伸出来，紧紧地钳住了逗引它的铁丝。妈妈猛地一提，一只肥大的螃蟹像一个俘虏似的，被捉拿出来了。这么大的螃蟹，够我美餐一顿了。
啊，大海给我留下了难以摩 磨灭的印象，将成为我一生中最美好的回忆。
【小题1】把括号里不恰当的字用“\”画去。
【小题2】用文中加点的词写句子。
壮观：__________________________________________
幸运：__________________________________________
【小题3】2-4自然段主要写了_____________________，重点写________________________________。
【小题4】为什么到大海将成为“我”一生中最美好的回忆？
____________________________________________________________

熟读精思，完成下面的练习。
1.《渔夫和金鱼的故事》按 顺序安排内容，讲述了 。老太婆一共提出了   次要求.分别要 。全诗鞭挞了 ，批评了    ，启示我们  。
2.万变不离其宗，请把下面的句子改成间接转述句。
老太婆对老头儿说：
“滚回去，向金鱼说：
我不想再做世袭的贵妇人，
我要当海上的女霸王。”
   
3.品读句子，体会句子表情达意的作用。
老太婆指着老头儿就骂：
“你这个蠢货，真是个傻瓜！”
(1) 画线词“指”“骂”是对老太婆的  描写，刻画出老太婆的 。
(2) “你这个蠢货，真是个傻瓜！”是对老太婆的    描写，这句话在诗中重复出现了 次，这是运用了 的修辞方法，突出刻画了老太婆 ，增强了诗歌的表达效果。
4.诗歌在叙事时，用大海的变化体现 ，
首先大海 ，金鱼在想：     ；
然后大海 ，金鱼在想：     ；
接着大海 ，金鱼在想：     ；
最后大海 ，金鱼在想：     。
金鱼由报恩逐步到 ，最终  。这种表达方法增强了诗歌的内涵和魅力。
5.本文三位主要人物性格特点都非常鲜明突出，你喜欢谁，不喜欢谁，为什么？

阅读短文，回答问题。

愚公移山

传说很早以前，在冀州以南、河阳以北有两座大山，一座是太行山，一座是王屋山，山高万丈，方圆七百里。

大山的北面，住着一位叫愚公的老汉，年近九十，他家的大门，正对着这两座大山，出门办事很不方便。愚公很恼火，下定决心要把这两座大山挖掉。第二天天刚亮，愚公就带领全家老小开始挖山。大家干得很起劲，一年四季很少回家休息。

黄河边上住着一个精明的老汉，人们管他叫智叟。他看到愚公他们一年到头挖山运土不止，觉得很好笑，就 地劝告愚公：“你这个人可真傻，这么大岁数了，还能活几天？用尽你的力气，也拔不了山上几根草，怎么能搬动这么大的山？”

愚公 地说：“不错，我是老了，活不了几年。可是，我死了还有儿子。儿子又生孙子，孙子又生儿子，子子孙孙、世世代代，一直传下去是无穷无尽的。又怎么会搬不了这座山呢？”

听了这番话，那个自以为聪明的智叟，再也无话可说了。

后来，玉皇大帝被愚公的精神感动了，派了两个大力神把两座山搬走了。从此以后，冀州和汉水的南面，就没有高山阻挡了。

【小题1】在第三、四自然段的横线上加上合适的提示语。
【小题2】在文中找出与“怎么能搬动这么大的山？”这句意思相反的一句是：___________________
【小题3】玉皇大帝是被愚公的什么精神感动了呢？
___________________________
【小题4】读了这个故事，你觉得作者要告诉我们什么道理呢？
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读短文，完成练习。

品味汉字文化

挟带着刀耕火种的淬（cuì）炼与远古罡（ɡānɡ）风走来的汉字，每一粒都是珍贵的艺术品。这些精灵会冲你眨眼睛，给你讲故事，甚至能洞察你的心扉，在你一不小心走近悬崖边的时候，它们会善意地走过来，给你一个醍醐（tí hú）灌顶的规劝。汉字，真是个神奇的东西。

“人”，一撇一捺，简单至极。有人说，一撇象征男人，体现着阳刚之气；一捺代表女人，体现着阴柔之美。从字的结构看，就是相互支撑，相互依存。试想一下：有谁是能够离开了别人的支撑而独存于世的呢？什么是支撑？支撑就是搀扶，就是鼓励，就是奉献。只有这样，人才成为真正的“人”，才是一个矗立起来的大写的“人”！一撇一捺，“人”字好写却难做。

“信”，“人”“言”为信。大丈夫一言既出，驷马难追，说出的话一诺千金。孔子有“与朋友交而不信乎”的箴（zhēn）言。老子有“信言不美，美言不信”的哲语。“信”是我国自古至今精神文明的主要内容之一，是一个人立身处世的法宝，是品行端正的重要标志。“信”还有一个深层意思，即信仰。信仰，是人生价值所寄寓的地方，是意志品质的原动力。一旦选择了终身不渝的信仰，他就会励精图治，步伐执着而坚定。

汉字是中华文化的根，充满灵性，很有意味。她（    ）记载着人的思想和语言，（   ）蕴含着许多人生的哲理与警示。品味汉字文化，让我们认识自己，升华自己。

【小题1】在文中括号里填上恰当的关联词语。
【小题2】汉字的作用有：（1）________________；（2）_______________________。
【小题3】读画“    ”的句子，完成练习。
句子中“精灵”指的是______，句子运用了______的修辞手法，写出了汉字是个_____的东西。
【小题4】下列关于选文的说法不正确的一项是（  ）

A．从字的结构看，“人”字的一撇一捺代表的是相互支撑、相互依存。

B．“信”字是“人”与“言”的结合体，从字体结构看，“信”字的意思是做人要言而有信。

C．从第1自然段知道汉字“挟带着刀耕火种的淬炼与远古罡风走来”，非常神秘。

【小题5】参照文中的析字方法，从结构特点和蕴含的道理两方面对“忍”字或“愧”字作简要解析。
结构特点——___________________________________________
蕴含的道理——__________________________________________________