读一读，做一做。
好妈妈
我的好妈妈，下班回到家，
劳动了一天，多么辛苦啊!
好妈妈快坐下，请喝一杯茶，
让我亲亲您吧，我的好妈妈。
(1)“我”在妈妈回家时为妈妈做的事情是____________________
(2)平时我也帮妈妈做一些事情：____________________________
__________________________________________________________

读读背背，回答问题。

假如我是一只小鸟

假如我是一只小鸟，

我要飞到时间老人的身边，

对他说：

“你能不能走得快些，

让我们早点儿过‘六一’儿童节。”

假如我是一只小鸟，

我要飞到太阳公公的身边，

对他说：“‘六一节’你起得早些，

这样，白天的时间就会更长，更长。”

【小题1】假如我是一只小鸟，我要飞到（___）和（___）。
【小题2】我希望早点过（___）节。
【小题3】六一儿童节，你想要什么呢？
________________________________________________________________

阅读短文，回答问题。
灌木丛与森林
一提到森林，你就会想到树木。的确，没有树木的森林是没有的。但是你可知道，森林里（   ）应该有树木，为了使森林生长得好，（   ）需要那些矮小的灌木丛。
要知道，森林，这是一座有成千上万“居民”的城市。“居民”之中，很大一部分就是鸟儿，它们很多都是住在灌木丛里。从早到晚它们在树上、树枝上和树叶上搜索，一看到甲虫或青虫，立即啄了带回去给巢里的小鸟儿吃。至于啄木鸟则是森林的医生，它们在树上一边走，一边捉虫。（  ）把灌木丛砍掉了，在里面隐居的鸟儿就飞走了，鸟一飞走，虫子（  ）开始过起逍遥自在的日子，大量繁殖起来。要知道，对于虫子来说，树木就是摆好筵席的桌子。它们有的吃树叶，有的咬树根。树木就是这样开始于枯的。
所以，如果你想保护森林，就应当爱护灌木丛，爱护森林里的鸟。
1. 在短文的括号中填上合适的关联词。
2. 联系上下文理解词语。
“居民”：   
逍遥自在：   
3. 仔细想想“森、林”两个字是（ ）构字方法，请写出两个相同的构字方法的字：（    ）、（    ）。“灌、丛”是（   ）字，这种构字方法造出的字占汉字的80%？请也写两个（    ）、（    ）。
4. 为什么短文最后一节说“所以，如果你想保护森林，就应当爱护灌木丛，爱护森林里的鸟”？

课内阅读。
泉水( )山腰的水池，山里的姐姐提着瓦罐来打水。
泉水( )山间的平地，火红的杜鹃花照见了自己美丽的身影。
泉水( )山坡的果园里，果树大口大口地喝水。
泉水( )静静的山谷，画眉鸟在尽情地歌唱。
1．在括号里填上合适的词语。   。
2．泉水一路上帮助了__________、_________、____________、___________。

阅读下面的短文，并按要求回答问题。
一只乌鸦口渴了，在树林中找水喝时遇到了猴子。猴子告诉它树下的井里有水。
猴子走了，乌鸦来到了那口井旁，就把小石子一颗一颗衔到井里，可是衔了好久，还不见水面升上来。
这时候，猴子到井边来打水，看见乌鸦用这种方法喝水，哈哈大笑，说：“你用这种办法喝瓶子里的水是可以的，喝井里的水就不行了。”说完，猴子很快打了一桶水，请乌鸦喝了个够。
（1）这篇段文共有______个自然段，写了______和______之间发生的事。
（2）乌鸦的老办法是什么？用“_____”画出有关的句子。
（3）猴子取水的办法是（  ）
A．往井里扔石子使水面升高，这样就取到水了。
B．用桶从井里打水。
（4）文中画“___”的话是 说的。
A．猴子 B.乌鸦