课外阅读。
请换一个角度
又丢了一只羊羔，愤怒的农夫顺着爪子印沿河边追去，一只饥饿的狼正大口吞食着那只肥美可怜的猎物。于是，在动物们的帮助下抓住了这只狼，将他扭送进了“森林法庭”，听取法官的审判。
农夫坐在原告席上，恼火地向法官陈述着事情的经过，并请求处死这只贪食的狼。“狼先生，你有什么话要说么？”
狼激动地站在被告席中间，说出的话让人吃惊。“法官大人，请您耐心听我的辩词。几十年前，当我还是一只幼狼，我的家乡是多么美丽，青山绿水，兔走鹿窜。尽管我们每日都捕杀小动物，但我们并不影响自然的规则，我们安谨地遵循着食物链，保持着森林美好的生机，几时危害到了人类？然而，自从高楼大厦鳞次栉比地建起，自从一个个饭店红火地开张，自从一家家工厂争先林立，我们就换了一个世界。人类疯狂地砍伐着我们家园的树木，无休止地用猎枪追杀我们。我们的血肉之躯被卖到了肉馆，成为人们的下酒菜，我们的皮毛被残忍地剥下来，去给人类预防寒冷，增添美丽。他们树起一排排的烟囱，排泄着令人窒息的气体，把我们深爱着的蓝色天空尽数染黄，他们弄来一根根管子，向水里排放着脏臭的液体。”
狼说到这里，已经两行清泪刷刷流下。听众席中的鹿、兔、猴也是动情地点头，偷偷地擦着眼泪。
“法官大人，人类只是站在他们自己的角度看问题。他们认为我们是凶残的、可恶的，殊不知如果换个角度，站在我们的立场上，您是不是有了不同的认识和感受呢？吃那只羊羔我也是逼不得已啊，树木被砍光了，食草的动物濒临灭绝，我们又将何以为生？”
此时，全场已响起一片唏嘘之声。慌乱中，农夫不知所措。
台上的法官交换了意见，做出如下判决：“此案暂且不审，移交高等法院，待日后法官宣判，休庭。”
【小题1】读过短文，用横线标出下面词语中的错别字，并改正。
尊循（  ） 沉述（  ）
希嘘（  ） 频临（  ）
【小题2】找出文中的四个ABB式词语，抄在下面。
  
  
【小题3】根据短文内容，填上合适的词语。
（ ）地开张 （ ）地砍伐
（ ）的农夫 （ ）的猎物
（ ）的家乡 （ ）的规则
【小题4】将下面的直接陈述句改成间接陈述句。
狼激动地说：“请法官大人耐心听我的辩词。”
   
【小题5】如果你是狼的“律师”请为狼写几句辩护词。
   
   
   
   

初读课文，回答问题。
1．人们常常用“钻石”来表示对美好事物、美好心灵的赞美，课文中“七颗钻石”指________。
2．写出一句关于“爱”的名人名言。
_______________________________

大草原

这里的天格外蓝，空气也特别清新。白色的羊群在绿草地上悠闲地散步，就像绿地毯上绣着的白色大花。牧羊人骑着飞驰的骏马，挥舞着羊鞭，唱着那动听的牧歌：“蓝蓝的天上白云飘，白云下面马儿跑……”嘹亮的歌声，传四方。啊，美丽的大草原上一派生机勃勃的景象！

【小题1】在文章中找出一组意思相近的词语。
（_____________）－（_____________）
【小题2】根据词意，从文章中找出相应的词语。
清爽新鲜 （_________________）
生命力旺盛 （_________________）
【小题3】用“　　”画出文中的比喻句。
【小题4】为了突出草原上生机勃勃的景象，文章中写草原的天___________，空气___________，还写了白色的羊群在_________________，欢乐的牧羊人_____________________ 。

课文精彩片段回放。
多少欢聚，
叉多少离别，
汇集在您的生命的长河。
多少忧愁，
又多少喜悦，
交织在您的无怨的岁月。  
日日，夜夜，
您总做着希望的梦；
风里雨里，
您总唱着痴情的歌。
直到满头的青丝变成了白发，
直到每一片心田都开出花朵。
【小题1】这段诗歌选自《》。
【小题2】“花朵”指的是_____________ 。
【小题3】你想对老师说么呢?

阅读课文节选，完成练习。
翠绿色的拱门，带着浓浓的艺术气质，在空中画出一个优美的hú dù( )，仍然是那样熟悉。我久久地望着，啊，没变，没变!我似乎又尝到了和小伙伴们手拉手欢呼着跑入拱门的喜悦，似乎又闻到了那淡淡的油漆的清香，似乎心中又涌起最后一次迈出校门时的留恋之情。啊，kuò bié( )十多年的母校，我回来了!
走进大门，沿着石砌的甬道，穿过秋菊傲放、松柏常青的花园，踏着宽宽的石阶，我来到了宽阔的操场。
操场地面用六角形的石板铺成。老槐树、老榆树、松柏、海棠，紧紧地护卫着它，给它一分翠绿，给它一分清新。操场边，几幢教学大楼，在灿烂的秋阳下展示着它们的新姿。淡黄色的墙，红的瓦，绿的檐，长长的走廊，颇有古典风味。我漫步在操场上，xīn shǎng( )着花木，抚摸着幼苗，倾听着教室里传出的lǎng lǎng shū shēng( )，五年的喜怒哀乐，像天鹅扇动着双翼，从记忆深处翩翩飞来。
“铃……”多么熟悉的铃声啊!像开闸后涌出的欢腾的潮水，学生们欢笑着从教室里涌出来，涌向宽阔的操场。有的爬绳，有的拍球，有的滑滑梯，玩得兴高采烈，个个脸蛋红扑扑的。
看，操场中间在举行长绳比赛，十几个精神抖擞的小男孩正在作准备，身上的运动服特别显眼。长绳刚一摆动，中间的一个男孩的腿就绊住了绳，周围的小学生善意地哄笑起来。被绊住的男孩低着头，红着脸，使劲搔着后脑勺，又重新跳起来。
我在一旁看着，不由得笑了。当年，为了集体的róng yù( )，我们也努力过，奋斗过。
记得四年级时的那次拔河比赛，我们全班同学拼命为那十个运动员加油，老师也在一旁助威。有几次红绸差点过了线，急得我们扯着嗓子大喊：“加油!加油!”恨不得跑上去帮着拉一把。最后，我们终于胜利了，捧着那金光闪闪的奖状，大家高兴得蹦啊，跳哇，虽然嗓子喊哑了，心里却甜蜜蜜的。
眼前的情景和我们当年是多么的相似啊!
1．看拼音写词语，填在文中括号内。
2．在文中找出下列词语的反义词。
陌生——( )   忧伤——( )   垂头丧气——( )
狭窄——( )   现代——( )   萎靡不振——( )
3．用直线画出文中的一句比喻句，该句把__________比作__________。
4．用波浪线画出文中的一句拟人句。
5．根据课文内容填空。
再次回到母校，走进校门，“我”不禁深情地说了一声“____________________”；看着教学大楼、花草树木，听着读书声，“我”回忆起了____________________；听着“铃……”的铃声，“我”感觉____________________；看到跳长绳比赛，“我”想到____________________。