按要求完成下列句子。 
一棵高大的橡树挺立在路旁。（变成比喻句）
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阅读理解。

小松树和大松树（节选）

   小松树的话被风伯伯听到了。风伯伯摸着小松树的头说：“孩子，山下的松树比你高多了。你能看得远，那是大山爷爷把你托起来的呀！”
【小题1】本段共（_____）句话。
【小题2】写反义词。
小——（    ）   下——（   ）
高——（    ）   远——（   ）
【小题3】用原文回答下面问题。
小松树为什么能看的远？
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课内阅读。
在一根劈柴发暗的断面上，蜘蛛________地爬着，迎接它的却是________。劈柴突然垮下，蜘蛛不但没有________，反而________。后来蜘蛛又遇到一片________，它努力地从________爬上了________。

阅读短文，回答问题。
好朋友
犀(xī)牛性情暴躁，发起脾气来，连大象也要怕它几分。可是它却容忍一种非常弱小的鸟——犀牛鸟，在它的背上跳来跳去，任意玩耍。它们是形影不离的好朋友。
这是为什么呢?
原来，犀牛的皮肤虽然大部分硬如铁甲，但犀牛皮肤皱褶(zhě)处却非常嫩薄，常常受到一些昆虫的叮咬。犀牛鸟栖(qī)息在犀牛背上，把藏在犀牛皮肤皱褶里的昆虫当做美食。天长日久，犀牛和犀牛鸟之间建立了深厚的友情。犀牛视力差，常遭一些动物暗算。犀牛鸟的视觉却非常敏锐。每当敌人向犀牛偷袭时，犀牛鸟就飞上飞下，发出尖锐的叫声，向朋友报警。
(1)查字典，填空。
①“犀”字结构是( )，共( )笔，第七笔是( )，组词( )。
②“锐”字音序是( )，音节是( )，组词( )。
(2)多音字组词。
薄 bá( ) 藏 cáng( )
bó( )     zàng( )
bò( )
(3)给下面句子中划线的词语换一个词，不改变句子的意思。
①犀牛性情暴躁( )，发起脾气来，连大象也要怕它几分。
②犀牛皮肤皱褶处却非常嫩薄( )。
③犀牛鸟的视觉却非常敏锐( )。
(4)犀牛和犀牛鸟为什么会成为好朋友?
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(5)读了这篇短文，你懂得了什么?
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(6)说一说，生活中你见过像犀牛和犀牛鸟这样的好朋友吗?
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认真阅读短文，完成下面的练习。
我躺在铺位上看杂志，听到一声温柔的A: “小姑娘！”我侧过脸，对面铺位上那位陌生妇女扬着手里的一只红苹果，对我说：“喜欢吃这个吗？”我笑笑，摇摇头。那妇女硬是把苹果塞到我枕边，我只好有礼貌地B。
夜深人静，我拿起那只红苹果仔细地看，那是一个很精致、圆滑的华盛顿苹果，发出诱人的香甜。她不认识我，凭什么送我苹果呢？ 我开始警惕多起来，脑中迅速闪过儿时看过的童话故事：白雪公主吃了一口 “陌生人”送的苹果，结果中毒了……我把苹果放下，打算天亮后物归原主。
第二天一醒，我发现对面的铺位已经空了，苹果仍在我枕边，下面还压着一张纸条：
“小姑娘，早上好！我知道你怀疑我的好意，不敢吃。女孩子出门在外多加一个心眼是好的，我不怪你。苹果是我到广州开会时一位朋友送给我女儿的，可我女儿正在北京读大学。昨天一见你，便觉得你很像我女儿，一样留着长头发，一样长着大眼睛，一样穿着牛仔裤， 一样喜欢躺着看书，于是我猜你也和女儿一样，喜欢吃苹果……”
我很内疚，她能把我想象得同女儿一样可爱，而我却没有把她想象得像母亲一样可信。   苹果送到唇边时，我感到自己得到的不仅仅是一个苹果……
1.文中加线词“警惕”的意思是（ ）
(1)犹豫不决 （2)高兴、愉快 （3)小心谨慎 （4)觉察
2 文中A、B两处应填人的词语分别是（ ）
(1)呼唤（2)呼喊   （3)道歉   （4)道谢
3.“我把苹果放下，打算天亮后物归原主。”这是因为（ ）
(1) “我”并不喜欢吃苹果。
(2) “我”怀疑妇女的好意，不敢吃。
(3) “我”接受的是一个陌生人的苹果，觉得不好意思
(4) “我”想到童话故事，怕中毒。
4. 短文最后一段的含义是（    ）
(1)   作者从中体会到那位妇女对自己的慈爱和信任。
(2)   作者错误地怀疑了那位妇女，感到很内疚。
(3)   作者被妇女的热情帮助深深感动。
(4)   妇女把作者当成了自己的女儿看待。
5. 给短文加一个恰当的题目。
6. 读完此文，你认为一个人出门时该如何处理类似的事？