读下面描写年轻人神态、动作或语言的句子，写出你自己的理解。
例：这个年轻人的目光顿时灰暗了，他的喉结上下动了动，说：“先生，那我不能吃您的东西，我不能不劳动，就得到这些食物！”
听到没有活干，很失望，虽然他很饿，但是坚持要用劳动换取食物。
（1）这是一个脸色苍白、骨瘦如柴的年轻人。
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（2）“不，我现在就做，等做完了您的活儿，我再吃这些东西!”年轻人站起来说。
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（3）年轻人也蹲下来，轻轻地给杰克逊大叔捶背。
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解释加点词语在句中的意思。 
1.把当时走街串巷的小贩用以招徕顾客而做出的种种音响形容成街头管弦乐队。   （___________）
2.还要会现编词儿,脑子快,能随机应变。 （___________）
3.甚至有的乞丐也油嘴滑舌地编起快板。 （____________）

下列加横线字读音相同的一组是（ ）。

A．夹竹桃   夹心   夹层 夹板    夹袄

B．更换 变更   更加 更新    更快

C．活佛 佛像   佛珠 仿佛    大佛

D．感觉 触觉   听觉 觉得   视觉

读拼音，写词语。
tiě  chǎn( )  lián  jiā( ) biǎn  dan( )
luó  kuāng( )bò  ji( )  bèi  lǒu( )

阅读短文。

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美丽芬芳的花朵令多少人赞叹不已，使多少人流连忘返。然而，我却喜欢绿叶。

春天，严冬刚过，大地复苏，树木抽出新芽，长出绿叶。绿叶给人们带来勃勃生机，带来无限欢乐。

夏天，绿满大地的时刻，鲜花布满原野，缀满枝头，十分招人喜爱。然而，绿叶不争名，不夺（利、力），默默无闻地衬（拖、托）着鲜花，制造着养料，供花的生长，果的成熟。

秋天，无限的劳累使绿叶变黄了，恋恋不舍地从枝条上飘落下来，“零落成泥碾作尘”，为树木的成长提供养（分、份）。

冬天，它化（作、做）一团火，又在为人们驱除寒冷。

不管有没有人赞美绿叶，它从不计较，（ ）绿叶是平凡的，但它的精神却十分（ ）。

我们就是花朵，我们的老师就是绿叶。我们喜欢花朵，但我们更喜欢有绿叶精神的老师。

【小题1】给短文加上合适的标题，写在文前的“    ”上。
【小题2】将括号里不正确的字划掉。
【小题3】从短文中给下面词语找一个意思相近的词语。
长出——（________） 赞美——（________） 喜欢——（________）
【小题4】再读读文中画“ ”的句子，在括号里填上合适的词。
【小题5】作者按________顺序写了绿叶，作者赞美“绿叶”，主要是借赞美绿叶来赞美________。