读句子，完成后面的练习。   
（1）“橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！”这句话运用的修辞手法是________，请运用这种修辞手法仿写一句：________。   
（2）“黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。”这句话运用比喻的修辞手法，把________比作________。运用这种修辞手法，把下面的句子补充完整。
________像________，________，________。
（3）每天早上去锻炼身体。（修改病句）
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按要求写句子。
1.虽然它的“话”常常不能应验，但总能给人以希望和安慰，给生活增添不少乐趣。（用带点词写话）
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2.请你写一个把鸟当做人来写的句子。
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3.“喳喳喳喳，喳喳喳喳”，那不是分明在说“喜事到家，喜事到家”吗？（改为陈述句）
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妙语连珠。根据例子写句子。
例：一个大，一个小，一个西瓜一个桃。
一边多，一边少，一群鸭子一个猫。
一个大，一个小，________。
一边多，一边少，________。

按要求，写句子。
1．牵牛花吹起了紫色的小喇叭。（仿写拟人句）
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2．昙花在白天开花。昙花有被灼伤的危险。（用关联词写成一句话）
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3．这些花在二十四小时内依次开放。（缩句）
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4．这些花在二十四小时内逐渐开放。（修改病句） 
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5．这难道不是真的吗？（换一种说法使意思不变） 
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按要求写句子。
（1）说它贪玩吧，的确是啊，要不怎么会一天一夜不回家呢？(改为陈述句)
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（2）王老师说：“小明，你去把卫生区打扫干净。”(改为第三人称转述句)
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（3）乡下人家，不论什么时候，不论什么季节，都有一道独特、迷人的风景。（仿写）
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（4）仿写句子。
例：车水马龙的街道，五光十色的霓虹灯，热闹非凡的大街小巷，绘成了一幅繁华的城市夜景图。
_____________________________________________，绘成了一幅迷人的夏日荷塘风景画。