课文巩固
【小题1】这个飞行时的瞬间形象无比神奇,其高超的设计构思,就是在两千年后的今天,也令人叹服叫绝。
作为今天的我们,看到这件艺术品,叹服的是________________,这么精妙的设计构思,可以用“________________”这样的四字词语概括,
【小题2】从中可以感受到作者的( )

A．赞美、佩服、自豪之情

B．赞美、惊奇、自豪之情

品读句子，完成练习。
1．这地方的火烧云变化极多，一会儿红彤彤的，一会儿金灿灿的，一会儿半紫半黄，一会儿半灰半百合色。
（1）作者连用了________“一会儿”，巧妙地运用了________的手法，写出了火烧云不仅________多，而且变化________的特点。
（2）仿写：这地方的天气就像小孩的脸，变幻无常。一会儿____________，一会儿____________，一会儿____________，一会儿____________。
2．一会儿，天空出现一匹马，马头向南，马尾向西。马是跪着的，像等人骑上它的背，它才站起来似的。过了两三秒钟，那匹马大起来了，腿伸开了，脖子也长了，尾巴却不见了。看的人正在寻找马尾巴，那匹马变模糊了。
（1）这段话描写的是火烧云的____________，运用了（_____）描写。（静态　动态）
（2）仿写：这时，天空出现了_______________，过了一会儿，_____________。

按要求做。
1.公园里有菊花。（扩句）
_______________________________________
2.为了祖国的明天更辉煌，一定要努力学习。（修改病句）
__________________________________________________  
3.汉字难道不美吗？（改陈述句）
__________________________________________________
4.今天中午下了一天的雨。（修改病句） 
_________________________________________________

下列表述有误的一项是（    ）

A．《三月桃花水》一文作者把三月桃花水比作竖琴，明镜等，赞美了春天的美丽，抒发了作者对春天和大自然的热爱。

B．《三月桃花水》一文是按“总一分”的结构方式来写的。

C．三月的桃花水，舞动着绮丽的朝霞，向前流啊。 这句话运用了拟人的修辞手法，写出了桃花水映着朝霞向前流淌的情景。

D．“啊，河流醒来了！”“醒”字写出了作者看到河流哗哗流淌时惊喜的心情。

根据课文内容回答问题。
(1)“唯一能证明我是百合的方法，就是开出美丽的花朵。”这句话告诉我们什么道理？
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
(2)课文第3自然段中排比句的运用，有什么好处？
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ _