拓展阅读。
“打扫”森林
从前，德国有个管森林的林务官，上任后，他跑到森林里看了看，觉得这里太乱，很不整齐：除了高大的树木，还有矮树丛和杂草，地上到处是枯枝烂叶。他看着实在不顺眼，就下了一道命令：把森林打扫干净！
于是，大树跟前的矮树丛被砍光了，连同地上的枯枝烂叶统统燃掉了。森林里连一根野草也没有，只有一排排高大的树木，变得又干净又整齐。林务官看着，心里美滋滋的。
可是过了几年，森林变得不像样子了：橡树和菩提树的叶子越来越少，光秃秃的树干就像一把把高高举起的扫帚，还有很多树木已经枯死了。
这究竟是怎么回事呢？是林务官异想天开的命令给森林带来了灾难。
原来，大自然中的一切事物都是相互联系的。林务官把灌木丛砍了，把野草锄了，鸟儿飞走了，森林里的害虫就逞凶啦！没有天敌来制服害虫，树林就渐渐给毁了。
【小题1】结合短文内容说一说题目中的“打扫”指的是什么。
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【小题2】林务官的大扫除给森林带来了什么？
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【小题3】你觉得林务官错在哪里？
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【小题4】读完这个故事，你想怎样评价林务官？
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诚信的力量
尼泊尔是一个多山的小国，因为自然条件的限制和国家的贫穷，很少有外国人来。
当地的生活条件很落后，商业也不发达，人们生活很困难。有一次，日本的几位摄影师来到这里。他们想喝啤酒，就找到了村子里的一个男孩，让他去替他们买啤酒。买啤酒得去很远的地方，孩子走了3个多小时才买到啤酒。第二天，摄影师们又让男孩去买啤酒，这次给了他很多钱，要他买10瓶啤酒。整整一天过去了，男孩一直没有回来。摄影师们都说，男孩肯定把钱骗走不回来了。
后半夜，摄影师们已经睡下了，突然听到了敲门声。他们打开门，只见浑身是泥的男孩抱着几瓶啤酒走了进来。原来，男孩走了几个小时，只买到了4瓶啤酒。为了买到更多的啤酒，他翻过了一座大山又蹚过了一条大河，才终于买够了10瓶啤酒。可是在返回的路上，因为路远山陡，累极了的男孩连摔了几跤，摔碎了几瓶啤酒。男孩哭着向摄影师们道歉，并且交还了所有找回的零钱。
摄影师们被深深地感动了，他们为自己对男孩的猜测感到十分惭愧。摄影师们回国后，到处向人讲述这个小男孩的故事。许多日本人不仅被摄影师们拍摄的原始自然风光所吸引，更被男孩的淳朴诚实深深地打动了。从那以后，到尼泊尔观光旅游的日本游客越来越多，极大地推动了尼泊尔旅游业的发展。
1．给下列加点字注音。
啤(　　　)酒   尼泊(　　　)尔
惭(　　　)愧   淳(　　　)朴
2．在文中用“——”画出写到尼泊尔观光旅游的日本游客越来越多的原因的句子。
3．为了买够10瓶啤酒，男孩克服了哪些困难？
_______________________________________________________
_______________________________________________________
4．日本摄影师对男孩的猜测是____________________。后来又感到惭愧，这是因为___________________________________。
5．短文的题目是“诚信的力量”，短文中“诚信的力量”指_______
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______________________________________________________，
由此，你联想到哪句名言警句：_____________________________
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阅读小木屋（阅读短文，回答问题）
音乐老师悄悄地走过来，亲切地问他：“莫扎特，你刚才弹的是什么曲子呀？”
“噢，那是……那是我自己作的……”他难为情地小声答道。
“哦！”老师惊奇地走近钢琴，打量着乐谱上歪歪斜斜的音符。曲子虽然写得很简单，但它确实是小莫扎特自己作的呀！于是，老师兴奋地弹起这支曲子。忽然，他停住了：“莫扎特，你这里错了！瞧，现在两只手正弹钢琴的两头，你这里有一个音符却需要在钢琴的中间同时弹出来，没有第三只手，怎么办呢？”

“有办法。”莫扎特爬上凳子，昂着头弹起来。弹到老师刚才指出的那个难弹的音符时，他忽然把头一低，“咚”的一声，他那稚嫩的小鼻子碰在琴键上，完成了“第三只手”的任务。
（1）给带点字选择正确的读音。

他的枪里只剩下了一颗子弹。（    ）
“莫扎特，你刚才弹的是什么曲子呀？”（    ）

音乐老师悄悄地走过来。（    ）
他整天总是乐呵呵的。（    ）

春天到了，大地一片生机勃勃的景象。（    ）
于是，老师兴奋地弹起这支曲子。（    ）
（2）想一想，当小莫扎特回答老师的问题时为什么会“难为情地”而且“小声地”呢？


（3）这篇故事我们学习完了，那你知道文中的“第三只手”指什么吗？
 

短文阅读

战胜命运的孩子

有两个孩子：一个喜欢弹琴，想当音乐家；一个爱好绘画，想当美术家。

不幸得很！想当音乐家的孩子，突然耳朵聋了；想当美术家的孩子，忽然眼睛瞎了。

孩子们非常伤心，痛苦万分，埋怨命运不好。

恰巧，有位老人从他们身边经过，听见了他们的埋怨。老人走上前去，先对耳朵聋了的孩子比划着说：“你的耳朵虽然坏了，但眼睛还是明亮的，为什么不改学绘画呢？”接着，他又对眼睛瞎的孩子说：“你的眼睛尽管坏了，但耳朵还是灵敏的，为什么不改学弹琴呢？”

孩子们听了，心里一亮，他们擦干眼泪，开始了新的追求。

说也奇怪，改学绘画的孩子，渐渐感到耳聋反而更好。因为它可以避免一切喧闹的干扰，使精力高度专注。改学弹琴的孩子，慢慢觉得失明反倒有利。因为，它可以免除许多无谓的烦恼，使心思无比集中。

果然，耳聋的孩子，后来成了美术家，名扬四海；眼瞎的孩子，终于成为音乐家，闻名天下。

一天，美术家和音乐家又遇见了那位老人，他俩非常激动，拉着老人连连道谢。

老人笑着说：“不用谢。事实证明，只要努力，当命运堵塞一条道路的时候，它，常常还会留下另一条道路的！”

【小题1】老人对埋怨命运不好的孩子说了哪些话，使他们开始了新的追求，用“ ～～ ”把老人的话画下来。
【小题2】从这篇短文中你体会到了什么？
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【小题3】想一想，你有什么话要对两个美术家，音乐家说呢？把它写下来。
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【小题4】用“终于”写一句话。
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【小题5】抄写短文中你喜欢的词语。
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例文引路。

材料二：有趣的实验

“啊，真有趣！”教室里传出了阵阵惊叹声。这到底是怎么回事呢？原来是三小队的队员正在做有趣的化学小实验。
只见小队长小芳说：“下面请看表演‘烧不破的手帕’。”
“奇怪了，手帕哪有烧不破的？”我迷惑不解。
“肯定是在哄大家。”小英挺自信地说，“可骗不了我！”
“不会吧，化学实验是运用科学道理而进行的……”袁晓玲表示否定。
同学们和我一样，都伸长了脖子，瞪大了眼睛，盯着小芳的一举一动，想看个究竟。这时只见小芳不慌不忙地把一种无色透明的液体和清水倒入杯子里，再从口袋里掏出一块花手帕，放在杯子里，浸湿后拿了出来。“哧”，手帕被点燃，火苗一下子蹿得有两尺多高，烧了足足有一分钟，才渐渐熄灭。奇迹出现了，那手帕真的像得到保护神保护似的，完整无缺，连一点烧过的痕迹都没有，反而显得更加洁净了。教室里顿时像开了锅似的，有的惊叹不已，有的议论纷纷，还有的在鼓掌，也有的在催促小芳讲讲其中的奥秘。
小芳似乎猜透了大家的心思，清了清嗓子说：“刚才的液体是酒精和水的混合物，酒精一遇到火，就会燃烧，而水的蒸气却‘保护’了手帕，让火苗在水的蒸气外‘徘徊’，所以手帕就烧不破了。”
表演结束了，大家还在你一言我一语地谈论着这次科学实验活动的感想。
【小题1】这个有趣的实验的名称是_____________________________。
【小题2】文章运用了________的叙述顺序，这样容易引起读者的注意。
【小题3】实验开始前，对于这个实验，同学们议论纷纷，这样写为下文实验成功____________。
【小题4】手帕烧不破的秘密是什么？
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