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课文内容回答问题。
地球爷爷说话了:“不,我有手,而且有很大很大的力气,能让成熟的桃子掉下来,能让踢到半空的足球掉下来……我的手,就是你们看不见的地心引力。”
(1) 地球爷爷力气(     ),能让( )掉下来,能让( )掉下来,还能让(    )掉下来。
(2)我也会写。
很大很大的力气 很大很大的( )
很(   )很(   )的( )    
很(   )很(   )的( )
上一题 下一题 0.99难度 现代文阅读 更新时间:2017-01-10 02:29:39

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同类题1

阅读下文
你也能看得到很高很高的碧绿的天色,听得到青天下驯鸽的飞声。从槐树叶底,朝东细数着一丝一丝漏下来的日光,或在破壁腰中,静对着像喇叭似的牵牛花(朝荣)的蓝朵,自然而然地也能感觉到十分的秋意。说到了牵牛花,我以为以蓝色或白色者为佳,紫黑色次之,淡红者最下。最好,还要在牵牛花底,叫长着几根疏疏落落的尖细且长的秋草,使作陪衬。
北国的槐树,也是一种能使人联想起秋来的点缀。像花而又不是花的那一种落蕊,早晨起来,会铺得满地。脚踏上去,声音也没有,气味也没有,只能感出一点点极微细极柔软的触觉。扫街的在树影下一阵扫后,灰土上留下来的一条条扫帚的丝纹,看起来既觉得细腻,又觉得清闲,潜意识下并且还觉得有点儿落寞,古人所说的梧桐一叶而天下知秋的遥想,大约也就在这些深沉的地方。
还有秋雨哩,北方的秋雨,也似乎比南方下得奇,下得有味,下得更像样。
秋蝉的衰弱的残声,更是北国的特产;因为北平处处全长着树,屋子又低,所以无论在什么地方,都听得见它们的啼唱。在南方是非要上郊外或山上去才听得到的。这秋蝉的嘶叫,在北平可和蟋蟀耗子一样,简直像是家家户户都养在家里的家虫。
1.第1段中“朝东细数着一丝一丝漏下来的日光”,作者为什么要写“朝东”?____________________________________________________
2.文章第1段的描写,不时变换着角度:
a.由_______觉→_______觉→_______觉→_______觉
b.由_______视→_______视
3.作者写槐树,并非静止地写,而是写出了动感;而动感来自三点,即
①________________________________________________________________________
②________________________________________________________________________
③_____________________________________________________________________
4.作者写“秋蝉”“秋雨”虽详略不同,但表现方法都是一致的。它们都运用了___________、______________________,写出了故都的_______、_______。例如_____________________________________。

同类题3


课内小阅读
沉默了足足一分钟,我悄悄地瞥了一下这些可爱的孩子们--他们的可爱恰恰在那满脸的犯了错误的神色之中。我的语气缓和下来,轻轻地问:“怎么才能知道爸爸的生日呢?”像获得赦免一样,那一双双躲闪的目光又从四面八方慢慢地回来了。先是一两声,继而就是七嘴八舌了:“问爸爸!”“不,问外婆!”“自己查爸爸的身份证!”教室里又热闹起来,只是与沉默前的热闹已经不一样了。
……
啊,我真快活!这一片沉默给了我多大的享受啊!
【小题1】这个文段选自课文_____________________。
【小题2】联系上下文说说词语的意思。
(1)瞥:__________(2)赦免:免除刑罚。本文指________________。
【小题3】照样子写词语。四面八方___________________________
【小题4】为什么老师认为孩子们的可爱“恰恰在那满脸的犯了错误似的神色之中”呢?
______________________________________
【小题5】“教室里又热闹起来”与“沉默前的热闹”不一样在哪里?
____________________________________
【小题6】老师仅仅是想孩子们知道父母的生日并为他们庆祝吗?如果不是,那是什
么呢?
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【小题7】你认为这“极为珍贵的东西”会是什么呢?为什么说“这一片沉默给了我
多大的享受啊”?
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