课外阅读。
读书的诀窍
宋朝有个读书人叫陈正元，他看书看得特别快，一目十行，囫囵吞枣。他读过的书一本又一本，花费了许多的时间和精力，可是没有留下什么印象。这使他十分苦恼，疑心自己是不是记性不好。
有一次，他向著名学者朱熹请教。朱熹询问了他读书的过程后，给了他一番忠告，说：“以后读书不要只图快，哪怕一句话，也要重复多读几遍，总比一味往前赶效果好。读书一定要用脑想，用心记。”
听了朱熹的忠告，陈正元这才明白，他读过的书之所以记不住，不是因为记性不好，而是读书的目的不明确，方法不对头。他把读书多当成了目的，忽视了对书籍内容的理解和记忆。这样匆忙草率地读书，既不能消化书中的内容，又不能有重点地进行记忆，因此读书的效果很差。
陈正元接受了朱熹的忠告，他每读完一本书，就想想这本书写了些什么，有几个重点，而且留心把重点的内容记住，经过日积月累，他终于成了一名有学识的人。
【小题1】给下列标红的字注音。
一目十行(    )   匆忙草率(    )   日积月累(    )
【小题2】写反义词。
囫囵吞枣——（______）
【小题3】朱熹是怎样教陈正元读书的？
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【小题4】用“||”把短文分为三段，并归纳各段大意。
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课外类文阅读。
美丽的启发
我家住在古城一角，窗外有一块空地，附近的居民竟把它当成了堆垃圾的地方。怎么办？我做了个“禁止倒垃圾”的木牌插在那里，可人们连看都不看它一眼，那里照样垃圾成堆，臭气熏天，为此，我们伤透了脑筋。
一个星期天的早晨，爸爸妈妈嘀咕了一会儿，爸爸对我说出了一个好主意，我听了乐得直拍手。于是，我们全家动员，先将垃圾铲成一堆，再从河边挑来石头，砌成一个椭圆形的花坛，再糊上水泥，并在石缝外勾出美丽的图案，又在花坛的垃圾上面堆一尺多厚的细土，栽上各种花苗。一天工夫，这儿变成了另一番景象。附近的居民不但再也没有来这儿倒垃圾，而且纷纷把家里珍贵的花木奉献出来，为这个小小的花园增美添色。
春去秋来，这里花团锦簇，翠木葱茏，竟然成了古城一角的风景。人们工作之余，便来这儿休息聊天，看书下棋。你瞧，一位小姐姐正坐在花坛边抚弄着琴弦呢！
窗外，飘散着动人的琴声；窗外，小鸟在枝头欢乐自在地歌唱；窗外，散发着阵阵清香……
看着窗外美丽的风景，我蓦然懂得了：只有用美，才能启发更多的人爱上美！
1．第二自然段写建造花坛的经过是：铲垃圾、挑石块、__________、__________、__________、__________、栽花苗。(每条横线上填三个字)
2．第四自然段使用了(　　)修辞方法。

A．拟人

B．排比

C．拟人和排比

3．根据文章内容填空。
以前，人们把这儿当成垃圾堆，后来看到这儿变成了另一番景象，人们不但不往这儿倒垃圾，而且纷纷_________________________________________________________________，
使这里的景色变得更美了。以前，窗外的空地上，垃圾成堆，臭气熏天。如今这儿变得__________、__________，竟然成了_______________________________________________。
4．本文告诉了我们一个什么道理，用“____”在文中画出。

短文、做练习。
_____和_____
四川乐山有座大佛，这是世界上最大的佛像了。它的一个脚趾头上可以站好几个人。由此可见这座大佛是多么大了。
一天 一个在佛下 头向上望去 惊讶地叹道
喔 人和大佛比起来 人是太渺小了
忽然听见大佛说话了：“你说人渺小？不，我的形象虽然高大，却是人塑造出来的啊！所以人是最伟大的。一个人的力量虽小，但千百万人团结在一起，就成了不可战胜的力量了。我真羡慕人，假如我能变成真正的人那多好啊！”
（1）认真读短文，把文章题目补充完整。
（2）给文章的第2、3自然段加上标点。
（3）第1自然段共有____ 句话，主要讲
（4）结合短文内容理解句子中的词语，选择正确的答案，在（ ）里打“√”。
“喔”表示的语气是：①奇怪、怀疑    （ ）
②惊讶、赞叹    （ ）
“涉小”的意思是：①指人长得小，不高大。     （ ）
②对人轻视，小看。 （ ）
（5）“羡慕”的意思是看了喜爱，想照着做或希望得到。文章中的大佛羡慕的是________，因为
（6）选择正确的答案，在(  )里画上“√”
这篇短文主要讲：
①大佛大，人小。  （ ）
②讲大佛的力量小，人的力量大。 （ ）
③讲人是最伟大的，只要团结起来就成了不可战胜的力量。 （ ）

阅读理解。
铁桥那边的林子
薛涛
⑴发现那片林子是在初冬的一个晌午。阳光驱散了凉雾，我站在屋顶，看到更远处的景物，西北方向，越过那座铁桥，在洼地的边缘，有一片色泽灰黛的景物衬在淡蓝的天幕下，这片景物是我从前忽略的。我举起自制的望远镜，它刷地来到面前，很听话。原来那是一片林子。
⑵它静静地站在天边不知有多少年了，我竟然一次一次忽略了它。
⑶关于它，会有多少可以想像的东西啊！歌唱的小鸟，从这枝跳到那枝；嚼着干草的花斑鹿，头上顶着一棵不长叶子的小树；棉被一样厚的落叶，躺在那上面该是怎样的美妙呢…… 我想像着那样一片林子里该有的一切——真是一片没完没了的林子。我决定第二天就出发，带上两个弟弟。
⑷第二天，一切都被一场突来的大雪掩埋了，房屋、谷草垛、所有的道路，还有旅行的念头。弟弟们看着我说该出发了。我瞥了瞥窗外的大雪，取消了昨天的计划。
⑸几天后，弟弟们又提醒我：该出发了，路上的雪已经踩实了。
⑹我裹紧棉衣说，天太冷了，过几天再去吧。是的，那个时候我们的棉衣单薄，我经常感到冷。……
⑺春天一来，睡在我心底的念头逐一解冻了。我要去看看那片林子啦。我带上弟弟们出发了。铁桥，丘陵，洼地，这些地方我们都来过了。我们把它们丢在了身后。蹲在一片尘地休息时我才感到有点疲惫：这一次我们走得确实很远，它的遥远超出我的想像。有一段时间，那片林子逃出了我的视线，我只能抱定它的大致方向摸索前行。后来我知道，爬上那片洼地就可以到达了。
⑻剩下的路我和弟弟们是一口气跑完的。
⑼结果却是我从未想到的，失望、懊悔和沮丧的情绪折磨了我很多天。
⑽林子不见了。看来是集体搬迁，一棵树也没有留下。我的面前只是一片齐刷刷的树桩，个个是新鲜雪白的茬儿……我真怀疑去年冬天在屋顶望远镜里看到的一切本来就是一个梦幻，我被一个不真切的、虚妄的，却又无比美丽的幻景欺骗了。可是弟弟们一再说，原本它们一直都站在那里的，是不容怀疑的。
⑾我以为我可以抓到它的，连同小鸟和花斑鹿，谁想到一个冬天的时间它都不肯给我。说不定它也曾经等候过那个对它有点心仪的小男孩，该怪他怕冷只想着猫在屋子里，失去了见到它的时机。
⑿他那时还不懂，一整个冬天，这个世界会发生无数个变故的，一旦与某些美丽的东西擦肩而过，就永远再不会有任何机会。 （有删节）
【小题1】请根据故事的主要情节，用简练的语言将下面的内容补充完整。
（1）无意间发现小树林。
（2）
（3）因大雪取消了计划。
（4）
【小题2】第（3）自然段中，作者为什么说“真是一片没完没了的林子”？
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【小题3】本文的语言很有特点，请你从下面给出的三句话中任选一句进行赏析。
（1）嚼着干草的花斑鹿,头上顶着一棵不长叶子的小树。
（2）一个孩子的想法就是这样闪烁不定。
（3）林子不见了。看来是集体搬迁,一棵树也没有留下。
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【小题4】请你联系生活实际，谈谈你对下面一句话的感悟。（不超过80字）
一旦与某些美丽的东西擦肩而过，就永远再不会有任何机会。
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阅读下文，回答问题
在我读小学时，苏珊那小小的身体里竟长了肿瘤，住院接受了三个月的化疗。原来那一头美丽的金发差不多要掉光了。这使她也不如往常那样活泼了。更残忍的是，每天她要顶着一颗光秃秃的脑袋去上课。这件事引起了老师的深思。
在苏珊返校前，老师热情而郑重地在班上宣布：“从下周一开始，我们要学习认识各种各样的帽子。所有同学都要戴着自己最喜欢的帽子到学校来，越新奇越好！”星期一到了，苏珊回到了她离别三个月的教室。但是，她站在门口却迟迟没有进去，她担心，她犹豫，因为她戴了一顶帽子。
可是，使她感到意外的是，她的每一个同学都戴着帽子，和他们的五花八门的帽子比起来，她的帽子再普通不过了，几乎没有引起任何人的注意。一下子，她觉得自己与别人没有区别，没有什么障碍，她与伙伴们自如地见面了。她轻松地笑了，笑得那么甜美，那么开心。
日子就这样一天天过去了。现在，苏珊常常忘了自己还戴着一顶帽子；而同学们呢，似乎也忘了。
【小题1】选择划线字的正确读音
几________乎（jī  jǐ）    似________乎（sì  shì）   蓬勃________（bò  bé）
【小题2】写出下列词的同义词。
残忍________ 障碍________ 郑重________
【小题3】想一想：老师为什么要让每个同学都戴一顶帽子，而且越新奇越好?你从老师这一做法中感受到了什么？
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【小题4】讲讲你对短文最后一句话的理解。
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【小题5】给短文加个题目为：________。