读读下面的句子，完成练习。
热腾腾的饺子端上来，大家都觉得特别好吃。
（1）照样子写几个词语
热腾腾_______ ________  _________
（2）读了这句话，我感受到了大家__________________的心情。

根据你的理解判断对错。
(1)孔子虽然非常厌恶“盗泉”的“盗”字，但因为干渴难忍，最后还是喝了“盗泉”里的水解渴。（______）
(2)孔子认为：眼见的不一定为实，内心的判断未必正确。（______）
(3)“韦编三绝”的故事，告诉我们孔子读书很勤奋、刻苦。（______）

阅读短文，回答问题。
小站歌声
修祥明
子夜时分，山村的小站昏暗静谧。苗兰老师提着行李来到站台，像触电般浑身颤抖起来。
她本想在夜深人静时悄悄离开山村，没想到全班四十多个孩子全站在这里为她送行。
站牌下，放着一篓子山核桃，篓把上贴着个红双喜字。这是山里人祝贺新婚的礼节。
三天前，她去了趟县城。回到山村，她对孩子们说，要去和千里之外的男朋友举行婚礼，婚后，她就在那边定居了。
孩子们舍不得她，却没张口将她挽留，只将一串串难舍难离的泪水洒下。
远处传来列车的长鸣。
四十多个孩子含着泪水，像一棵棵被雨水浇伤的禾苗一样，悲凄地立着。
班长说：“咱们为苗老师唱一首《好人一生平安》吧。”
歌声在夜空中响起：“有过多少往事/仿佛就在昨天/有过多少朋友/仿佛还在身边/也曾心意沉沉/相逢是苦是甜/如今举杯祝愿/好人一生平安。”
这歌声低沉悲哀。这是孩子们真诚的祝福。
列车徐徐地向前开动着，孩子们像一阵旋风一样随风跑着，唱着……
好人一生平安。
歌声像让泪水滤过似的。
车上的苗老师失声痛哭起来。
孩子们怎会知道，她不是去结婚。三天前，她去县城体检，被查出患了白血病，在人生的旅途上，她只有半年时间了。
(1)判断下列句子，是比喻句的在( )里画“√”。
①四十多个孩子含着泪水，像一棵棵被雨水浇伤的禾苗一样。( )
②歌声像让泪水滤过似的。( )
③孩子们像一阵旋风一样随风跑着。( )
④她好像在哪儿见过似的。( )
(2)苗兰老师来到站台，为什么像触电般浑身颤抖起来?
(3)苗兰老师离开乡村小学的真正原因是什么?
(4)“车上的苗老师失声痛哭起来”的原因是( )。

A．病痛正折磨着她，她很疼痛。

B．因为她为没有告诉孩子们事情的真相而悲伤。

C．因为她要永远告别那些可爱的孩子们而无比痛苦。

D．孩子们的热情感动了她。

(5)“小站的歌声”其含义是什么?
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课文回放。（18分）
寻找幸运花瓣儿
那天，你猛然问我：丁香有几个瓣（ ）儿？
我怔在那儿，一时竟答不上来。
放学以后，我绕道去街心花园，从丁香树旁走过，只匆匆看了两眼，噢，原来是四个花瓣呀！
可是，又一天，你忽然又告诉我：谁若能找到五个花瓣的丁香，谁就会得到幸运。
于是，那天放学后，我兴致勃勃（ ）地又去了街心花园；我希望能找到一朵五瓣丁香。
夕阳西下，借着落日余晖（ ），我仔细寻找着。最后，暮色吞没了那些娇小的花朵。我没能找到。
第二天，我起得比平日要早，又来到那一排丁香树下。趁着晨光，我又在寻找幸运花瓣儿了。我一直找了很久，眼看上课时间就要到了，我还是没有找到，只好悻悻（ ）离去。
在跑向学校的路上，我忽然意识到，你不是恶作剧，故意诳我吧？说不定在这个实际上，压根儿就不存在什么五瓣丁香？
谁知，我刚迈进教室，就看见同学们正围在你身边，你手中举着一朵小小的丁香花。
你还特意举到我跟前，说：“你看，五瓣儿丁香。我没诳（ ）你吧！”
我像发现了奇迹似的兴奋不已，真的，五瓣儿丁香！
那天的课，我常走神儿，我老是想着：我也要找到幸运花瓣儿！
那天放学比较早，我径直奔向我常去游玩的那片园林。那里分布着樱花区、竹林区、梅林区、还有丁香区。
（1）给加点的字注音。（5分）
（2）联系上下文，理解词语。（3分）
兴致勃勃——
恶作剧——
径直——
（3）找出文中三个表现“我”急切找到五瓣儿丁香的词语。（3分）
    
（4）根据短文的描述，写出丁香花的样子。（3分）
① ② ③
（5）我为什么要寻找五瓣儿丁香？（4分）