根据课文内容完成练习。
【小题1】柳公权与穆宗谈论书法时，所说的话的“弦外之音”是______________。
【小题2】我们可以用________、________等词语来评价柳公权。

根据课文填空。
(1) 本文讲述了老狐狸给被抓的小狐狸 ，为了救小狐狸在郎家地板下做窝，并救了正太郎。赞扬了狐狸的 品质。也表达了作者 。（2）课文以主人公正太郎的观察视角为明线，用“____________________”和“____________________”两个具体的事例体现了老狐狸爱子情深，展现了动物之间生死相依的浓浓亲情，歌颂了爱的力量。同时，课文也以正太郎与狐狸一家日益亲近的情感及行为变化为暗线，赞美了人与动物之间__________、__________、__________的美好关系，表达了作者的创作意图：大自然是人和动物的共同家园，人类要和动物和谐相处，这个世界才更加美好！

课文整体梳理。
小野猪用硬硬的嘴巴拱出________________，小袋鼠用皮口袋运来
_________________，小象用长长的鼻子___________________。

根据课文，在下列句子中的“___”里填上字母序号，“（   ）”里填上数字序号，并给句子排序。

A．造纸术发明以前

B．西汉时代

C．东汉时代

①价钱太贵，不能普及  ②比较粗糙，不便书写  ③可以大量制造，价格便宜  ④很笨重，不便于使用
1．___，人们用麻来造纸。但是，麻纸（______）。
2．___，蔡伦吸收了人们长期积累的经验改进了造纸术，造出来的纸（______）。
3．___，记录一件事情，就把文字刻在龟甲和兽骨上，或铸刻在青铜器上。后来，人们又把文字写在竹片和木片上，再用绳子穿起来，就成了一册书。但是，这种书（______）。后来，人们在蚕丝织成的帛上写字。帛虽然轻便，但是（______）。
排序：______________________

整体感知。
本文讲述了一个发人深省的故事。作者和同伴来到南太平洋加拉巴哥岛，“拯救”了________________________________，结果使_________________________________，而成为食肉鸟的口中之食。这个故事告诉我们，如果____________________________________。