涩涩的香布袋
一个普通小女孩的形象常常浮现在我的脑海里，虽然事隔多年，但抹也抹不去。
那是“十一”长假的第三天，我们旅游的景点是林州市石板岩村的王相岩。在下山的路上，导游阿姨告诉我们：“这儿的孩子正在放秋假，他们所谓的秋假其实就是回家帮助家长干活。”同时，她也向我们介绍了这里的三大特产--花椒、山楂、核桃。因此，我们特别留心石梯两旁的杂货。
突然，我的眼前一亮，一个卖香布袋的小女孩吸引了我。她穿着一件大红色外套，脑后随意地扎着一个辫儿，一双圆溜溜的大眼睛一眨不眨地盯着过往的行人。她见我们走了过去，就对我们说： “买一个香布袋吧，能驱邪气，保平安。”妈妈摸了摸香布袋，问她：“这是你妈妈缝好，让你来卖的？”“妈妈没让我做，这是我自己做的。”“那你这香布袋里面装的是什么？”她说：“是我上山采来的治腰酸背痛的中药。”“你看这孩子的手多巧啊！”妈妈一边点头一边称赞到。我问她：“你也在放秋假吧！”她摇摇头 说：“我没有上学。”“没上学？”我追问道：“你今年多大了？”“9岁了。”我急着问：“那你怎么还没上学？”她怯怯地说：“我家里没钱。”原来，她是一个因家里穷而上不起学的失学儿童，与她同龄的孩子已经是小学三年级学生了。看着她亲手缝制的五颜六色的香布袋，我和妈妈挑选了一个。她卖5角钱一个，妈妈掏了5元钱递给她，她说：“太多了，我找不开。”妈妈一边拉我离开，一边说：“不用找了，不用找了。”我回头向她招手说：“再见！”同时心里默默地祝福她，祝她早日跨入学校大门。
回到家，我仔细地端详着香布袋，才发现上面绣的“桃花洞纪念”5个字中，有两个字的笔画都少了一笔。我想：一定是哪个上过学的小伙伴帮她写的字，她在绣字时，因不识字而漏绣了。看着这香布袋，我的心情有些沉重，也有些苦涩。我把它挂在书桌前，让它来激励我努力学习，将来为国家创造更多的财富，建造更多的希望小学，让全国像她一样的孩子都能坐在宽敞的教室里读书。
鉴赏感悟：
这篇文章是写人物的，通过一件事来刻画人物的形象，小姑娘商量、勤劳但也可怜，在字里行间透露着作者对小姑娘不能读书的深深遗憾，从而一个美好的愿望随机生成，那就是要让更多的孩子能够读到书，能够学习到知识。
文章以回忆性的文字展开叙述，在叙述中阐述了深刻的印象，让人读来深受感动。
【小题1】写出下列词语的反义词。
沉重——（________）宽敞——（_________）
【小题2】为什么“看着这香布袋，我的心情有些沉重，也有些苦涩”？
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【小题3】假如让你对小女孩说几句话，你想说些什么？
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根据你的理解判断对错。
(1)孔子虽然非常厌恶“盗泉”的“盗”字，但因为干渴难忍，最后还是喝了“盗泉”里的水解渴。（______）
(2)孔子认为：眼见的不一定为实，内心的判断未必正确。（______）
(3)“韦编三绝”的故事，告诉我们孔子读书很勤奋、刻苦。（______）

阅读短文答题。
采蘑菇
午后，天气闷热，不一会儿下了一场阵雨。雨住了，妈妈说：“雨后树林里蘑菇最多。”于是我拿着篮子和妈妈去采蘑菇。在树林里，我一边走，一边低头仔细地寻找着。忽然，发现不远的草丛里有一片红通通的东西，走近一看，原来是些红蘑菇。我问妈妈 这些蘑菇有毒吗 妈妈说 这种蘑菇可好吃啦 我赶紧跑过去采。望着一把把小伞似的蘑菇，我高兴极了，不一会儿就采满了一小篮。吃晚饭的时候，我吃着自己采来的蘑菇，觉得味道格外鲜美。
1.故事发生在 ，写 和 在 采蘑菇，是按 的顺序写的。
2.“格外”的意思是什么？为什么“我”觉得蘑菇味道格外鲜美？
3.请给文中空白处加上标点。

课内阅读。
1．阅读课文的第12自然段，回答问题。
(1)这段话运用了哪种描写方法？
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(2)作者为什么对老教师的外貌进行描写？
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2．作者为什么不直接描写小姑娘的刻苦与锲而不舍，而是用“叮咚”的琴声贯穿全文？
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3．学了本文，我所受到的启发是______________________________________________________________________________________________________。

阅读理解。
精卫填海
炎帝的小女儿到东海上游玩，不幸被淹死了。后来，她变成了一只美丽的小鸟，名叫精卫。
精卫天天从西山衔来小石子和树枝，投进大海里。大海说：“小鸟儿，你就是干上一百年，也别想填平我。”精卫说：“哪怕干上一万年，我也要把你填平！”大海愤怒地问：“你为什么要这样做？”精卫坚定地说：“为了不让你再夺去别人的生命。”说完，精卫张开翅膀，又飞向西山去。
后来，精卫的子子孙孙都非常勇敢，不管风浪多大，仍旧日日夜夜地填海。
【小题1】照样子，写词语，再用其中的一个造句。
日日夜夜________  __________  ___________
【小题2】精卫为什么要填海？