阅读海洋
小公鸡
我很喜欢我家的那只喔喔叫的小公鸡。它的头上长着像火把一样的冠子。背上的羽毛像穿着深红闪亮的外衣。腹部的羽毛像套了件金黄色的衬衫。一双透亮灵活的眼睛和一张尖尖的嘴，再配上最引人注目的那五颜六色的大尾巴，显得既美丽又威武。
小公鸡早上起来就站在坪台上“喔喔”地使劲叫，催人们快快起床。
你别看小公鸡平时挺温和的，它要是找起架来还真勇猛。
有一次放学回家，我看见小公鸡在院子里的大树下扒食吃，就连忙放下书包，抓了一把米撒在地上让它吃。小公鸡吃得正欢，不知谁家的一只大公鸡过来和小公鸡抢米吃。这下可把小公鸡惹火了，就扑过去和那只大公鸡打起架来。大公鸡猛地扑过来了，小公鸡沉着应战，身子一缩，躲过了大公鸡的一招。然后，它立刻转到大公鸡的后边，冷不防地向上一蹿，蹦到大公鸡的背上对着它的冠子猛啄，啄得大公鸡的冠子直流血。大公鸡疼得逃跑了。小公鸡胜利了，它昂头挺胸。瞧，一副得意神气的样子，真讨人喜欢。 我格外喜欢这只美丽、可爱的小公鸡。
【小题1】用“”划出外形描写的句子。
【小题2】请在文中找出一句比喻句，写在下面：
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【小题3】用“~~~”划出一句过渡句。
【小题4】文中对小公鸡与大公鸡斗架的句子是细节描写，请找出动词并圈上点。
【小题5】生活中你也见到过许多动物，请抓住一个，进行一下外形描写。还要举出你和他发生的一件事啊，重点放在情感表达上，写出你对小动物的喜爱之情。
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课内阅读。
不!是乐谱错了(选段)
评委会交给他一张乐谱。小泽征尔以世界一流指挥家的风度,全神贯注地挥动着指挥棒,指挥一支世界一流的乐队,演奏具有国际水平的乐曲。
演奏中,小泽征尔突然发现乐曲中出现不和谐的地方。开始,他以为是演奏家们演奏错了,就指挥乐队停下来重奏一次,但是他仍觉得不对。这时,在场的作曲家和评委都郑重声明乐谱没问题,是小泽征尔的错觉。面对众多国际音乐大师和权威　小泽征尔考虑再三　坚信自己的判断是正确的　于是大吼一声　不　一定是乐谱错了　他的喊声刚落,评判台的评委们立即站起来,向他报以热烈的掌声,祝贺他大赛夺魁。
1.联系上下文解释“郑重”的意思。
2.“小泽征尔以世界一流指挥家的风度,全神贯注地挥动着指挥棒,指挥一支世界一流的乐队,演奏具有国际水平的乐曲。”这句话中第一个“一流”指的是 ,第二个“一流”指的
是 　。
3.在选文第2自然段的空白处加上标点。

阅读短文，完成练习。

我最好的老师

怀特森先生教的是六年级的科学课。在第一堂课上，他给我们讲了一种叫作凯蒂旺普斯的东西，说那是种夜行兽，冰川期中无法适应环境而绝迹了。他一边说，一边把一个头骨传来传去，我们都作了笔记，后来又进行了测验。

他把我的试卷还给我时，我惊呆了。我答的每道题都被打了个大大的红叉。测验不及格。

一定有什么地方弄错了!我是完完全全按照怀特森先生所说的写的呀!接着我意识到班里的每个人都没及格。发生了什么事?

很简单，怀特森先生解释道。有关凯蒂旺普斯的一切都是他编造出来的。这种动物从来没有存在过。所以，我们笔记里记下的那些都是错的。难道错的答案也能得分吗?

不用说，我们都气坏了。这种测验算什么测验?这种老师算什么老师?

我们本该推断出来的，怀特森说道。毕竟，正当传递凯蒂旺普斯的头骨(其实那是猫的头骨)时，他不是告诉过我们有关这种动物的一切都没有遗留下来吗?怀特森描述了它惊人的夜间视力，它的皮毛的颜色，还有许多他不可能知道的事实。他还给这种动物起了个可笑的名字。可我们一点没有起疑心。

他说我们试卷上的零分是要登记在他的成绩记录簿上的。他也真这么做了。

怀特森先生说他希望我们从这件事当中学到点什么。课本和老师都不是一贯正确的。事实上没有人一贯正确。他要我们时刻保持警惕，一旦认为他错了，或是课本上错了，就大胆地说出来。

上怀特森先生的课，每一次都是不寻常的探险。有些科学课我现在仍然能够差不多从头至尾地记起来。有一次他对我们说他的大众牌轿车是活的生物。我们花了整整两天才拼凑了一篇在他那里通得过的驳论。他不肯放过我们，直到我们证明我们不但知道什么叫生物，且还有坚持真理的毅力时，他才罢休。

我们把我们这种崭新的怀疑主义带进了所有课的课堂。这就给那些不习惯被怀疑的老师带来了问题。我们的历史老师讲着讲着，会有人清清嗓子，说道：“凯蒂旺普斯。”

如果要我给我们的学校危机提出个解决办法的话，我一定会提出怀特森先生。我没做出过什么重大的科学发现，但我和我的同学们从怀特森先生那里得到了一种同样重要的东西，一种正视着某个人的眼睛，告诉他他错了的勇气。怀特森先生还让我们看到，这么做有时候是很有趣的。

这里面的价值并非每个人都能觉察到。有一次我把怀特森先生的事讲给一位小学老师听，他惊骇极了。“他不该像这样捉弄你们的。”那小学老师说道。我正视着他的眼睛，告诉他全错了。

【小题1】“班里的每个人都没及格”的表面原因和实质原因分别是什么?
表面原因：______________________________________
实质原因：_______________________________________
【小题2】为什么说对于这个编造出来的故事，“我们本该推断出来的”?
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【小题3】“我”从怀特森老师那里学到了什么?
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【小题4】当历史老师上课时，有人说“凯蒂旺普斯”这意味着什么?
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【小题5】从对待怀特森老师的态度变化上看，本文采用的手法是______；这样写的好处是____。
【小题6】本文介绍怀特森老师哪几件事?这几件事共同说明了一个什么问题?
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阅读下文，回答问题。 

别让眼睛老去

一夜之间，一场雷电引发的山火烧毁了美丽的“森林庄园”，刚刚从外祖父那里继承了这座庄园的保罗经受不住打击，闭门不出，茶饭不思，眼睛布满了血丝。

一个多月过去了，年已古稀的外祖母获悉了此事，意味深长地对保罗说：“孩子，庄园成了废墟并不可怕，可怕的是，你的眼睛已经失去了光泽，一天一天地老去。一双老去的眼睛，怎么能看得见希望……”

保罗在外祖母的说服下，一个人走出了庄园。在一条街道的拐弯处，他看到很多人。原来他们正在排队购买木炭。那木炭让保罗眼睛一亮，他看到了一线希望。

在接下来的几个星期里，他雇了几名烧炭工，将庄园里烧焦的树木加工成优质木炭，送到集市上去卖。

结果，木炭被抢购一空，他用这笔收入购买了大批新树苗，几年后，“森林庄园”再度绿意盎然。

别让眼睛老去，才不会让心灵荒芜。

【小题1】联系上下文解释下列词语。 
①获悉：________。
②盎然：________。
【小题2】用“________”画出短文中一组相互照应的句子。
【小题3】“森林庄园”为什么能再度绿意盎然？   
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【小题4】读了短文，你怎样理解“别让眼睛老去，才不会让心灵荒芜”这句话？   
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课外阅读
野牛的老家主要在我国西南山区，主要生活在草木繁茂的山腰或山脚下。野牛怕热。夏季早晚出来活动，中午躲在树林里睡觉。野牛也怕冷。冬季就到山顶上去吃竹叶，晒太阳。野牛喜欢群体生活。头牛在前，按大、中、小排列，很守纪律。万一有伙伴失散，不管跑多远，都要冒着危险去寻找，野牛是多么团结呀！稍有风吹草动，就一齐站住不动，发现敌情马上散开，野牛的警惕性是十分高的。遇上天敌豺狗子，野牛们就屁股靠拢岩石或大树，一齐对付敌人。
（1）把这段文字分成两层，用“‖”标出。
（2）这段话围绕野牛介绍了它的哪里生活习性？

（3）根据课文内容回答问题。
①你认为野牛是生活在 的动物。
②野牛生活的环境是：     
（4）从文中找出两个拟人句。