题干

刘伯承元帅练字
刘伯承元帅( )精通军事、政治,( )还是一位著名的书法家呢!
刘伯承元帅有这么一手好字,可是下了一番苦功呢!上小学时,他在老师的指点下,专心致志、一笔一画地照帖临摹,苦练楷书。没钱买纸,怎么办呢?起初,刘伯承创造了一种“手心练字法”,即以右手食指当笔,往左手手心里写。
后来,刘伯承改用大土砖练字,他用破旧毛笔蘸水在砖面上练字,这比手心练字有成效。练了一个月,土砖中间被写成了一个大坑。他换了块新土砖接着练。日复一日,终于较好地掌握了运笔、运腕的基本功。
此后,刘伯承元帅始终把练字当作锻炼毅力和恒心的好方法。他数年如一日,天天练字,直到80多岁高龄,左眼视力不断衰退,仍不停笔。
1.在括号里填上适当的关联词。
2.写出“专心致志”的两个近义词。
专心致志    ___________    ___________
3.文中能表现刘伯承元帅有“毅力和恒心”的句子是:
(1)_______________________________________________________
(2)_______________________________________________________
(3)_______________________________________________________
上一题 下一题 0.99难度 现代文阅读 更新时间:2014-12-12 09:38:44

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特殊的点名

李诗令

①下课的铃声骤然响起,马教授心头一震,随即用发颤的声音说道:“同学们,下课了!”

②然而,同学们瞪着大大的眼睛,谁也没有动。四年前,他们怀着无限的憧憬踏进校园,转眼就毕业了。明天,他们将奔向各自的岗位,面对讲台上这严父慈母般的老人,这才华横溢、著作等身而又平易近人的老专家,这位把毕生精力都献给教育事业的老教授,他们是多么想将时光留住片刻,和老教授多待一刻啊!帐然之中,他们每个人还意识到,只要这个班集体一解散,就意味着他们这一生再也难以相聚了。

③马教授望着自己的学生们,喉结动了动,他很想再次宣布“同学们,下课了”,但嘴巴张了张,竟未能说出。窗外,艳阳高照,杨柳依依,蝉声长鸣,而整个教室里一片安静。

④班长站了起来,红着眼圈说:“老师,你给我们点个名吧!”沉默打破了,同学们终于找到了一个释放点,渴盼地望着老师,说:“对!老师,您就给我们再点个名吧!”

⑤马教授愣证了半响,面带微笑地扫视了一遍同学们,然后慢慢地捧起了花名册。同学们立即调整坐姿,端端正正坐好,凝神望着老师。“现在开始点名!”马教授清了清嗓子,泪水在眼眶里打转。

⑥"肖石、张天利、温颖……”他大声点着名,四十五位同学相继站起又端正坐下。

⑦“马国政!”

⑧“?”同学们蒙了。

⑨“到!”未等同学们反应过来,马教授已响亮地回答了自己的点名。

⑩掌声立即响起,同学们眼里啥满了激动和幸福的泪水。

【小题1】“憧憬”的意思是______,在文中是指____________________________。
【小题2】第③段中的“?”的含义是(  )
A.同学们想要下课了。B.同学们问马教授问题。
C.同学们感到很突然,心中疑惑不解。D.同学们质问马教授。
【小题3】在读完这篇文章后,有两个同学对文章进行了内容概括。
同学 A:文章讲了在马教授上的最后一堂课结束时,学生们请他给全班最后一次点名,马教授在点了全班同学的名字后还点了自己的名字并响亮地回答,同学们深受感动。
同学B:文章讲了在马教授上的最后一堂课结束时,学生们请他给全班最后一次点名,马教授点了全班同学的名字,同学们深受感动。
(1)你认为同学(______)的内容概括更准确。
(2)你认为上面不够准确的内容概括,原因在于(_______)
A.内容概括太吵峻。B.内容概括不完整。
【小题4】文中“马教授愣证了半响,面带微笑地扫视了一遍同学们,然后慢慢地捧起了花名册”,这是一处对人物_______和______的描写。展开想象,此时的马教授会想些什么? 请写一写。
【小题5】文章的题目是“特殊的点名”,谈谈这次点名特殊在哪里。
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